Ďakujem pekne za slovo. Vážený pán predsedajúci, ja by som sa chcel vyjadriť k tej časti vystúpenia pána poslanca Dostála, v ktorej sa venoval štipendiám.
Máte pravdu, pán poslanec, je to rozširujúci predmet, ale je to v duchu zákona o výchove a vzdelávaní dva-štyri-päťke. Prečo sa to vkladá práve takto a práve teraz, je tam cieľ stihnúť najbližší školský rok 2025-2026, to znamená, aby sa účinnosť vyplácania štipendií už viazala od 1. septembra tohto roku. Ďakujem.
|
Ďakujem pekne. Vážený pán predsedajúci, vážený pán minister, vážené panie poslankyne, páni poslanci, v súlade s 73 zákona o rokovacom poriadku podávam nasledovnú spoločnú správu výborov Národnej rady o výsledku prerokovania uvedeného vládneho návrhu zákona vo výboroch v druhom čítaní. Národná rada sa uznesením z 5. júna 2025 č. 976 rozhodla prerokovať predmetný vládny návrh zákona v druhom čítaní a prideliť ho týmto výborom: Ústavnoprávnemu výboru a Výboru pre vzdelávanie, vedu, mládež, šport a cestovný ruch. Ako gestorský výbor zároveň určila Výbor pre vzdelávanie, vedu, mládež, šport a cestovný ruch a určila lehotu na jeho prerokovanie ihneď. Určené výbory prerokovali predmetný návrh zákona v stanovenej lehote. Gestorský výbor konštatuje, že do začatia rokovania o návrhu zákona nedostal žiadne stanoviská od poslancov podané podľa § 75 ods. 2 zákona o rokovacom poriadku. K predmetnému vládnemu návrhu zákona, zaujali výbory Národnej rady tieto stanoviská: Ústavnoprávny výbor v uznesení č. 319 z 5. júna 2025 a Výbor pre vzdelávanie, vedu, mládež, šport a cestovný ruch v uznesení č. 92 z 5. júna 2025 odporúčali návrh zákona schváliť s pozmeňujúcimi a doplňujúcimi návrhmi uvedenými v časti IV. spoločnej správy. Z uznesení výborov vyplýva spolu šesť pozmeňujúcich a doplňujúcich návrhov, pričom gestorský výbor odporúča Národnej rade hlasovať o pozmeňujúcich a doplňujúcich návrhoch uvedených pod bodmi 1 a 4 samostatne s odporúčaním ich schváliť. O bodoch 2, 3, 5 a 6 spoločne s odporúčaním ich schváliť. Gestorský výbor na základe stanovísk výborov, vyjadrených v ich uzneseniach odporúča Národnej rade Slovenskej republiky vládny návrh zákona schváliť v znení pozmeňujúcich a doplňujúcich návrhov uvedených v tejto správe.
Predmetná spoločná správa výborov Národnej rady o výsledku prerokovania predmetného vládneho návrhu zákona bola schválená uznesením Výboru pre vzdelávanie, vedu, mládež, šport a cestovný ruch z 5. júna 2025 č. 94. Týmto uznesením výbor ma ako zastupujúceho spravodajcu poveril, aby som na schôdzi Národnej rady informoval o výsledku rokovania výborov, o stanovisku a návrhu gestorského výboru.
Pán predsedajúci, skončil som, prosím, otvorte rozpravu.
|
Ďakujem pekne za slovo, vážený pán predseda. Pani poslankyňa, ja som rovnako pozorne ako včera aj dnes počúval vaše vyjadrenie osobitne dnes, pretože ste vykonávali funkciu hlavnej školskej inšpektorky a ...
===== Ďakujem pekne za slovo, vážený pán predseda. Pani poslankyňa, ja som rovnako pozorne ako včera i dnes počúval vaše vyjadrenie, osobitne dnes, pretože ste vykonávali funkciu hlavnej školskej inšpektorky a snažíme sa a týmto spôsobom reagovať na závery štátnej školskej inšpekcie a vždy a keď pani hlavná školská inšpektorka prednáša správu na našom výbore, tak je z toho pomerne rozsiahla diskusia a na ostatných výboroch bola diskusia vedená aj k problematike ospravedlňovania detí a žiakov z vyučovacieho procesu, bez ohľadu na to, či sa teraz bavíme o predprimárnom vzdelávaní, alebo vzdelávaní žiakov na prvom a druhom stupni, lebo aj na regionálnom, celkovo v regionálnom školstve, a tá absencia, tam narastala, bolo to nadmerné a treba nejakým spôsobom na to reagovať. Veľmi pozorne som počúval aj úvodné slovo k tejto problematike pána ministra školstva, ktorý odôvodňoval, prečo prichádza práve s takouto normou úpravy ospravedlňovania detí a žiakov z vyučovacieho procesu aj s tým, že reagujeme citlivo na nejaké zmeny. Zmeny sa priniesli počas pandémie Covid 19. Potom tu platila istá právna norma, alebo úprava k 31. máju 2024 a teraz sa zavádza nejaká zmena, ktorú overí až prax a možno, že bude treba naozaj reagovať, možno, že neostane to na dlhšiu dobu v platnosti, závislosti od toho ako sa tá situácia bude vyvíjať. Osobitne ale oceňujem to, že dávame tu možnosť riaditeľom škôl reagovať na systém ospravedlňovania, to znamená, že ako keby sme zavádzali nejaký viackoľajný systém, že tam kde to funguje, sa zmeny robiť nemusia, tam .... (Prerušenie vystúpenia časomerom.)
|
Ďakujem pekne za slovo, vážený pán predseda. Pani poslankyňa, ja som rovnako pozorne ako včera aj dnes počúval vaše vyjadrenie osobitne dnes, pretože ste vykonávali funkciu hlavnej školskej inšpektorky a ...
===== Ďakujem pekne za slovo, vážený pán predseda. Pani poslankyňa, ja som rovnako pozorne ako včera i dnes počúval vaše vyjadrenie, osobitne dnes, pretože ste vykonávali funkciu hlavnej školskej inšpektorky a snažíme sa a týmto spôsobom reagovať na závery štátnej školskej inšpekcie a vždy a keď pani hlavná školská inšpektorka prednáša správu na našom výbore, tak je z toho pomerne rozsiahla diskusia a na ostatných výboroch bola diskusia vedená aj k problematike ospravedlňovania detí a žiakov z vyučovacieho procesu, bez ohľadu na to, či sa teraz bavíme o predprimárnom vzdelávaní, alebo vzdelávaní žiakov na prvom a druhom stupni, lebo aj na regionálnom, celkovo v regionálnom školstve, a tá absencia, tam narastala, bolo to nadmerné a treba nejakým spôsobom na to reagovať. Veľmi pozorne som počúval aj úvodné slovo k tejto problematike pána ministra školstva, ktorý odôvodňoval, prečo prichádza práve s takouto normou úpravy ospravedlňovania detí a žiakov z vyučovacieho procesu aj s tým, že reagujeme citlivo na nejaké zmeny. Zmeny sa priniesli počas pandémie Covid 19. Potom tu platila istá právna norma, alebo úprava k 31. máju 2024 a teraz sa zavádza nejaká zmena, ktorú overí až prax a možno, že bude treba naozaj reagovať, možno, že neostane to na dlhšiu dobu v platnosti, závislosti od toho ako sa tá situácia bude vyvíjať. Osobitne ale oceňujem to, že dávame tu možnosť riaditeľom škôl reagovať na systém ospravedlňovania, to znamená, že ako keby sme zavádzali nejaký viackoľajný systém, že tam kde to funguje, sa zmeny robiť nemusia, tam .... (Prerušenie vystúpenia časomerom.)
|
Ďakujem pekne za slovo, vážený pán predseda. Pani poslankyňa, ja som rovnako pozorne ako včera aj dnes počúval vaše vyjadrenie osobitne dnes, pretože ste vykonávali funkciu hlavnej školskej inšpektorky a ...
===== Ďakujem pekne za slovo, vážený pán predseda. Pani poslankyňa, ja som rovnako pozorne ako včera i dnes počúval vaše vyjadrenie, osobitne dnes, pretože ste vykonávali funkciu hlavnej školskej inšpektorky a snažíme sa a týmto spôsobom reagovať na závery štátnej školskej inšpekcie a vždy a keď pani hlavná školská inšpektorka prednáša správu na našom výbore, tak je z toho pomerne rozsiahla diskusia a na ostatných výboroch bola diskusia vedená aj k problematike ospravedlňovania detí a žiakov z vyučovacieho procesu, bez ohľadu na to, či sa teraz bavíme o predprimárnom vzdelávaní, alebo vzdelávaní žiakov na prvom a druhom stupni, lebo aj na regionálnom, celkovo v regionálnom školstve, a tá absencia, tam narastala, bolo to nadmerné a treba nejakým spôsobom na to reagovať. Veľmi pozorne som počúval aj úvodné slovo k tejto problematike pána ministra školstva, ktorý odôvodňoval, prečo prichádza práve s takouto normou úpravy ospravedlňovania detí a žiakov z vyučovacieho procesu aj s tým, že reagujeme citlivo na nejaké zmeny. Zmeny sa priniesli počas pandémie Covid 19. Potom tu platila istá právna norma, alebo úprava k 31. máju 2024 a teraz sa zavádza nejaká zmena, ktorú overí až prax a možno, že bude treba naozaj reagovať, možno, že neostane to na dlhšiu dobu v platnosti, závislosti od toho ako sa tá situácia bude vyvíjať. Osobitne ale oceňujem to, že dávame tu možnosť riaditeľom škôl reagovať na systém ospravedlňovania, to znamená, že ako keby sme zavádzali nejaký viackoľajný systém, že tam kde to funguje, sa zmeny robiť nemusia, tam .... (Prerušenie vystúpenia časomerom.)
|
Ďakujem pekne za slovo, vážený pán predseda. Pani poslankyňa, ja som rovnako pozorne ako včera aj dnes počúval vaše vyjadrenie osobitne dnes, pretože ste vykonávali funkciu hlavnej školskej inšpektorky a ...
===== Ďakujem pekne za slovo, vážený pán predseda. Pani poslankyňa, ja som rovnako pozorne ako včera i dnes počúval vaše vyjadrenie, osobitne dnes, pretože ste vykonávali funkciu hlavnej školskej inšpektorky a snažíme sa a týmto spôsobom reagovať na závery štátnej školskej inšpekcie a vždy a keď pani hlavná školská inšpektorka prednáša správu na našom výbore, tak je z toho pomerne rozsiahla diskusia a na ostatných výboroch bola diskusia vedená aj k problematike ospravedlňovania detí a žiakov z vyučovacieho procesu, bez ohľadu na to, či sa teraz bavíme o predprimárnom vzdelávaní, alebo vzdelávaní žiakov na prvom a druhom stupni, lebo aj na regionálnom, celkovo v regionálnom školstve, a tá absencia, tam narastala, bolo to nadmerné a treba nejakým spôsobom na to reagovať. Veľmi pozorne som počúval aj úvodné slovo k tejto problematike pána ministra školstva, ktorý odôvodňoval, prečo prichádza práve s takouto normou úpravy ospravedlňovania detí a žiakov z vyučovacieho procesu aj s tým, že reagujeme citlivo na nejaké zmeny. Zmeny sa priniesli počas pandémie Covid 19. Potom tu platila istá právna norma, alebo úprava k 31. máju 2024 a teraz sa zavádza nejaká zmena, ktorú overí až prax a možno, že bude treba naozaj reagovať, možno, že neostane to na dlhšiu dobu v platnosti, závislosti od toho ako sa tá situácia bude vyvíjať. Osobitne ale oceňujem to, že dávame tu možnosť riaditeľom škôl reagovať na systém ospravedlňovania, to znamená, že ako keby sme zavádzali nejaký viackoľajný systém, že tam kde to funguje, sa zmeny robiť nemusia, tam .... (Prerušenie vystúpenia časomerom.)
|
Ďakujem pekne. Ja som pani poslankyňa nadobudol pocit, že napriek istým výhradám k systému odmeňovania v školstve, a vy ste ich pomenovala naozaj zoširoka a komplexne, cítim že máte záujem podporiť tento návrh zákona, ktorým sa valorizujú tarifné platy pedagogických odborných zamestnancov, ale aj nepedagogických zamestnancov v školstve od septembra a od januára budúceho roka. S mnohými vecami, ktoré ste spomínali vo svojom slove, sa dá súhlasiť, ktoré sa teda dotýkajú systému odmeňovania. Je to určite na hlbšiu odbornejšiu diskusiu, debatu. Naopak, s niektorými vecami by som trošku polemizoval, nebičoval by som sa až tak hlboko, že školstva je úplne alebo v totálnej kríze. Ja tu vidím, že školstvo sa hýbe dopredu. Sú tu naozaj aj pozitívne zmeny. Áno, možno že neprinášajú okamžité ovocie, tá úroda nie je dnes, zajtra a nebude ani pozajtra, ale v tom dlhodobejšom alebo strednodobejšom horizonte určite prinesie toto ovocie a budeme všetci radi, že tieto pozitívne zmeny sa tu udejú. Určite by som nebol až taký kritický k stavu školstva bez ohľadu na to, aké vláda je pri moci. Ďakujem.
|
Ďakujem pekne. Ja som, pán kolega a pán poslanec Horecký, veľmi pozorne počúval vaše vystúpenie a vychádza mi z toho jedna vec. V rámci variability, ktorú ste spomínal, keď potom možnosťou je akýsi odklon od platovej tabuľky, áno, ktorú poznáme, dnes, podľa ktorej sa riadime či už v regionálnom školstve, vysokom školstve. Tak pretože vždy bude musieť dochádzať k nejakej valorizácii a budeme hovoriť či je dostatočná alebo nedostatočná, či vykrýva alebo nevykrýva alebo menej vykrýva potreby zamestnancov škôl. Súhlasím tiež s tým, že v prípade nepedagogických zamestnancov by to mohlo byť rýchlejšie, pretože tam naozaj tie platové tabuľky sú pod úrovňou častokrát aj minimálnej mzdy v národnom hospodárstve. Takže tam by sme to mohli valorizovať aj rýchlejším tempom. Tak teraz sa chcem spýtať jednu takú vec, že teda aký je návrh, ak postupovať podľa týchto platových tabuliek nie je úplne optimálne z vášho pohľadu. Uvedomujeme si školstvo heterogénne, štruktúra zložitá, zriaďovatelia rôzny, že ako teda postupovať, keď nie podľa platovej tabuľky. Ďakujem.
|
Ďakujem pekne za slovo. Vážený pani poslankyňa, pani kolegyňa. Dovolím si uviesť niekoľko drobných poznámok k vášmu vystúpeniu, ale zároveň upraviť niektoré dáta, ktoré ste vo svojom vystúpení uvádzali. Spomínali ste, že vlády Roberta Fica, za vlád Roberta Fica nedochádzalo k valorizácii tarifných platov pedagogických odborných aj nepedagogických zamestnancov. No nie je tomu tak. Len v rokoch 2016 až 2020 kumulatívne tá valorizácia dosiahla 30 % nárast nominálnych tarifných platov spomínaných skupín zamestnancov. Ak zoberiem súčasnú navrhovanú valorizáciu od 1. septembra 7 %, od 1. januára 2025 7 % a započítame k tomu ešte aj spomínanú 800-eurovú odmenu vyplatenú v mesiaci máj tohto roka, tak môžeme opätovne povedať, že kumulatívne dosahujeme vyšší nominálny rast ako tomu bolo v období v rokoch 2021 - 2023, kde mimochodom k valorizácii došlo tiež len na základe tlaku príslušného odborového zväzu. Buď bola vyhlásená štrajková pohotovosť alebo bol vyhlásený štrajk. Tak táto situácia sa nám tu permanentne opakuje, to s vami súhlasím, že bolo by ju dobré riešiť aj bez tohoto tlaku nejakým možno aj platovým automatom do budúcna, tak aby to bolo pre pedagógov, ale aj nepedagógov predvídateľné. Ďakujem pekne.
|
Ďakujem pekne. Musím len súhlasiť, pán poslanec, že v prípade 800-eurovej odmeny, aj ja to volám odmena, pretože tak je to zapísané aj v rámci toho usmernenia z ministerstva financií, aj vrátane uvedenia dôvodov, za ktoré sa má táto odmena poskytnúť aj s tým odpracovaným jedným dňom od 1. januára do 31. mája tohto roku. Preto skutočne súhlasím s tým, že skôr ide o dvojpercentnú valorizáciu tarifných platov, v pravom slova zmysle určite to je lepší termín ako 800-eurová odmena ako použiť termín odmena. Prečo sa to takto spravilo, ja úplne presne neviem. Myslím si, že nakoniec to bola dohoda všetkých zainteresovaných strán a že tie rokovania určite neboli jednoduché a z hľadiska aj konsolidácie a prijímania rozpočtu, štátneho rozpočtu a rozpočtu verejnej správy na tento rok bolo toto zrejme dohodnuté aj na úrovni Konfederácie odborového zväzu alebo Odborového zväzu pracovníkov školstva a vedy s tým, že sa potom pôjde vyjednávať o raste tarifných platov pre roky 25 - 26. Ďakujem.
|
Ďakujem pekne za slovo, vážený pán predsedajúci.
Pani poslankyňa, ja začnem od konca. Vy ste povedali, že ste pripravení tento návrh podporiť. Ak áno, samozrejme patrí vám za to vďaka.
Vo svojej faktickej poznámke sa teraz nebudem vyjadrovať k samotnému obsahu zákona o odmeňovaní zamestnancov pri výkone práce vo verejnom záujme, to je prvé, druhé čítanie, ale pristavím sa pri tých dôvodoch na skrátené legislatívne konanie. Uvádzali ste, či sú, alebo teda nie sú dôvody na toto skrátené legislatívne konanie. A že jedným z tých dôvodov, prečo sa takýto zákon nemal sem dostať na rokovanie v júni, je aj to, že sa takáto norma pripravuje spravidla v platnosti od januára príslušného kalendárneho roka.
Skúsim vašu pozornosť ale upriamiť na obdobie rokov 2020 až 2023, kde bežne, ak sa teda dohodla nejaká valorizácia tarifných platov, mimochodom tiež za istej štrajkovej pohotovosti a štrajkov zamestnancov škôl a školských zariadení, nie vždy to bývalo v januári, bývalo to aj od septembra príslušného kalendárneho roka.
Zabudli ste uviesť, že rozpočet počíta pre tento rok s 800 eurami odmeny pre každého pedagogického odborného aj nepedagogického zamestnanca, ktoré budú vyplatené za mesiac máj, tak to znamená v najbližšej alebo nasledujúcej výplate, v nasledujúcom výplatnom termíne. Toto všetko do rozpočtu zahrnuté je. Zároveň tá ostatná valorizácia počítala aj s tým, že cez kolektívnu zmluvu vyššieho stupňa tu bol podpísaný sociálny zmier a možno ma pán minister opraví, ale do augusta 2024 platil tento sociálny zmier, ktorý bol podpísaný v školstve.
Čiže potom tu prišla konsolidácia, prišla, prišli tu 800 euro... (Prerušenie vystúpenia časomerom.)
|
18-2
Boli tam ľudia aj zo Štátneho fondu rozvoja a bývania, aby vytvorili jednak ten legislatívny rámec, ale jednak, aby sme aj diskutovali o tom, čo by mohlo byť samotným predmetom podpory z tohto Štátneho fondu rozvoja a bývania, aj keď, samozrejme, si uvedomujeme všetci, že ide o návratné zdroje financovania. Teším sa z toho, že sa do financovania ako do možnosti z financovania cez Štátny fond rozvoja a bývania dostala aj výstavba internátov vrátane získania nových priestorov, či už prístavbou, alebo nadstavbou, alebo možnosti kúpiť nejakú nehnuteľnosť, ktorá by bola vhodná na rekonštrukciu a modernizáciu z pohľadu ubytovania študentov či už stredných, alebo vysokých škôl. To znamená, nielen tá samotná modernizácia, rekonštrukcia, tam je to možné financovať dnes aj z iných zdrojov, nielen prostredníctvom Štátneho fondu rozvoja a bývania. Následne sme pristúpili k úprave aj, prostredníctvom novely zákona o vysokých školách sme to upravili, kde sme umožnili vysokým školám, verejným vysokým školám, rozšírili sme možnosti financovania takejto modernizácie, rekonštrukcie kúpy alebo výstavby študentského domova prostredníctvom zmeny limitov pri úverovom, úverovom financovaní, tak aby sme dokázali tieto veci zvládnuť.
Možno posledné ešte v tomto trojuholníku, čo ostalo nedoriešené, a to by som chcel pána ministra poprosiť o pochopenie a podporu, je tu ešte v parlamente v druhom čítaní poslanecký návrh zákona venujúci sa miestnemu poplatku alebo poplatku za miestny rozvoj, a tento návrh zákona hovorí, tento zákon hovorí o tom, čo všetko je predmetom poplatku za rozvoj, a čo predmetom poplatku za rozvoj nie je z pohľadu územnej samosprávy. A v príslušných paragrafoch sú potom aj vymedzené tie budovy a nehnuteľnosti, ktoré teda nespadajú pod predmet tohto poplatku za rozvoj. Je tam taxatívne vy, vy, sú tam taxatívne vylúčené zdravotnícke zariadenia, sociálne zariadenia, ale aj zariadenia poskytujúce vzdelávanie. A aktuálne teda prebieha diskusia, či študentské domovy, internáty patria pod túto kategóriu alebo nie, pretože nemusí to byť pre každého, kto vyrubuje takýto poplatok za rozvoj na úrovni územnej samosprávy, jednoznačné. Pripravený aj ňou istý pozmeňovací návrh, doplňujúci návrh pre druhé čítanie tohto poslaneckého návrhu zákona, ak by vznikla dohoda, mohol by som ho ešte v rámci tejto parlamentnej schôdze predložiť. Ak by sme to nevedeli doriešiť doteraz, poprosil by som, aby sme sa k tomu stretli a by som ešte s nejakou iniciatívou v budúcnosti prišiel potom na jesenné, jesenné rokovanie Národnej rady Slovenskej republiky. Našli sme tam prostredníctvom aj rozhovorov cez ministerstvo školstva, ministerstvo dopravy nejaký text, ktorý by mohol byť priechodný, prosím, aby sme to ešte teda vedeli doriešiť.
Na koniec môjho vystúpenia, chcem sa ešte raz, pán minister poďakovať za ten ústretový krok, a za to, že sme teda o tom, že sa na tom viacej robilo, ako sa o tom rozprávalo, a že teda 1. januára budúceho roka, tak ako ste povedali vo svojom úvodnom slove, by táto novela zákona o Štátnom fonde rozvoja a bývania stúpila do platnosti.
Ďakujem pekne.
|
18.
Ďakujem pekne za slovo.
Vážený pán predsedajúci, vážený pán minister, vážené panie poslankyne, páni poslanci, dovoľte aj mne, aby som sa vyjadril k predloženej novele zákona o Štátnom fonde rozvoja bývania.
Určite táto novela prináša veľa pozitívnych prvkov, ale mne dovoľte, aby som sa venoval v rozprave len jednému z nich, a to je rozšírenie účelu podpory zo Štátneho fondu rozvoja bývania na podporu obstarania a obnovu internátov pre žiakov stredných škôl a študentov vysokých škôl. Už to tu bolo spomínané pánom poslancom Baškom, ja si to dovolím ešte trošku rozšíriť. My sme pred niekoľkými mesiacmi navštívili ako poslanci Národnej rady Slovenskej republiky pána ministra dopravy a jeho tím, kde sme predostreli túto požiadavku. Stretlo sa to s pozitívnou odozvou, následne teda bola vytvorená pracovná skupina medzirezortná, pozostávajúca aj zo zamestnancov a pracovníkov ministerstva školstva, ministerstva dopravy a ďalších zainteresovaných strán.
|
137.
Ďakujem pekne. Môžem áno, pán predsedajúci? (Ruch v sále.) Prepáčte, môžem reagovať faktickou poznámkou na pani poslankyňu? Ďakujem pekne.
Pani poslankyňa, povedali ste, že tento zákon alebo tento návrh nerieši viacero vecí. Určite sa zhodneme, že žiadny zákon ako nedokáže vyriešiť všetko. Tento návrh rieši preddavok na podiel dane z príjmu fyzických osôb mestám, obciam vo výške 100 mil. a vyšším územným celkom vo výške 50 mil. To je kľúčová vec. A tú odpoveď nehľadajte vo výbere tejto dane v roku 2025, ale hľadajte odpoveď v novele 593/2022.
Ďakujem.
|
123.
Ďakujem pekne za slovo.
Pán poslanec, vy ste pôsobil dlhšie obdobie v samospráve a myslím, že ste bol aj starosta obce, neviem síce, ktorej obce, ale nie je to teraz podstatné, a keďže máte skúsenosti aj s riadením samosprávy, ja sa vás chcem pýtať, že či považujete tú sumu, ktorá je tu navrhnutá, v tejto právne úprave, tých 100 mil. eur pre samosprávu obcí a miest, ako preddavok za dostatočný alebo nie. Váš odborný názor ma zaujíma, aby sme sa teda držali témy. A osobitne aj v tom kontexte, keď hovoríme, že ministerstvo financií prichádza s právnou úpravou, ktorá napĺňa dohodu s reprezentáciou samospráv, to znamená, že nie je to tento návrh zákona ´tu len tak, vznikol ako dohoda medzi ministerstvom financií a tými orgánmi, ktoré reprezentujú samosprávu miest, obcí aj vyšších územných celkov.
Ďakujem pekne.
|
64.
Ďakujem pekne za slovo, ale aj za otázku, pán poslanec, pretože určite by som sa k tomuto vyjadril. Nemám na tom žiadny osobný záujem, ja mám funkčné obdobie, ktoré mi končí v máji v roku 2029 až, takže tento záujem určite nemám a keby bolo na mne, tak by som bol za návrh, aby sa absolútne zrušil počet obmedzení funkčných období rektorov a, rektorov a dekanov. A paradoxne, ten počet funkčných období mi určila novela zákona, za ktorú som nehlasoval, v roku 2022.
Ďakujem.
|
58.
Ďakujem pekne za vaše vystúpenie, pán poslanec, ale dovolím si len tak možno ozrejmiť ešte tú jednu vec, ktorá sa týka kapitalizácie výsledkov získaných výskumom a vývojom do praxe. Tie verejné vysoké školy, ktoré majú založené centrá transferu technológií a boli aj súčasťou národného projektu centra vedecko-technických informácií a je ich asi desať, má už dnes implementované smernice a pravidlá rozdelenia úžitku získaného či už patentom, úžitkovým vzorom, alebo technológiou, ktorá vstupuje do komercionalizácie. Takže sú školy, ktoré dnes pravidlá majú a pokrývajú aj autorov týchto patentov úžitkových vzorov alebo nositeľov nových technológií. Tie, ktoré sa komercionalizujú. Čiže tie pravidlá fungujú, nehovorím, že na všetkých vysokých školách, ale máme na Slovensku vysoké školy, kde tieto pravidlá fungujú.
Ďakujem.
|
52.
Ďakujem pekne za slovo. Dovoľte mi reagovať.
Čo sa týka toho dlhodobého zámeru, tak dovolil by som upriamiť vašu pozornosť, pani poslankyňa, na odsek 4 spoločnej správy, kde sme vlastne vyhoveli aj požiadavke rady vysokých škôl a ďalších a vrátili sme do schvaľovania celý ten proces schvaľovania dlhodobého zámeru naspäť do pôsobnosti akademického senátu, tak je tá debata už bezpredmetná z môjho pohľadu.
Čo sa týka toho čísla 60 a 80 pri, ako možnosť čerpať úver, pozor, čítajte to presne, to je len z prostriedkov, ktoré sú mimo dotácie zo štátneho rozpočtu, čiže len z tých prostriedkov, ktoré si verejná vysoká škola zarobí v danom, a teda resp. v predchádzajúcom kalendárnom roku s vlastnou činnosťou. Takže tam sa len mierne zvyšuje ten limit a vnímajte to aj v súvislosti s ďalším ustanovením tej spoločnej správy, kde sa rozširuje možnosť, alebo sa rozšíri možnosť pre verejné vysoké školy získať úver na rekonštrukciu internátov aj zo Štátneho fondu rozvoja bývania. Takže to je v tejto, v tejto súvislosti.
Čo sa týka, správna rada aj akademický senát, keď volí členov správnej rady, nevolí ich zvnútra školy. Verejná vysoká škola musí vypísať konanie na voľbu členov správnej rady a títo prichádzajú z externého prostredia. Takže my žiadny externý prvok aj v prípade správnej rady nijakým spôsobom neoslabujeme.
Ďakujem.
|
44.
Ďakujem pekne za slovo, vážený pán predsedajúci.
Vážená pani poslankyňa, oceňujem vaše vystúpenie, aj keď z veľkej časti s ním nesúhlasím, a my sme tieto stanoviská, samozrejme, preberali či už v rámci prvého čítania na tejto schôdzi, alebo teda v pléne Národnej rady, alebo teda na samotnom výbore. Ja som aj pripravil takú pomôcku pre členov výboru, kde som určil, ktorý orgán čo podľa súčasného znenia zákona o vysokých školách schvaľuje, berie na vedomie alebo sa len vyjadruje a ako dochádza k zámene tých jednotlivých dokumentov medzi týmito orgánmi v rámci najmä verejnej vysokej školy a že je to teda dosť zložité, obtiažne a prečo sa to teda nejakým spôsobom upratuje a zjednodušuje. A určite by som nenazval odstraňovanie tých chýb alebo nedostatkov ako nejakú pohodlnosť, pretože tá aplikačná prax práve tlačí aj na zákonodarcu, aby tie veci, ktoré nefungujú, opravil, upresnil, spresnil alebo teda aby sa urobil nejaký, nejaký poriadok, aby sa ten systém riadenia a manažmentu spružnil.
Musím vás trošku poopraviť v tom, že akademický senát nie je jediným orgánom na škole, v ktorom sú zastúpení študenti. Študenti nie sú zastúpení len vo vedeckej rade verejnej vysokej školy, v ďalších ostatných orgánoch aj vrátane správnej rady majú svojho zástupcu. A keď sa pozriete na to zo širšieho kontextu aj s ohľadom na zákon 269/2018 o zabezpečovaní kvality vysokoškolského vzdelávania, tak zástupcovia študentov sú vo všetkých tých radách, ktoré majú na starosti či už vnútorné systémy, akreditácie, študijné programy, všetko to, čo súvisí s implementáciou vnútorného systému zabezpečenia, zabezpečenia kvality vrátane disciplinárnych komisií, etických komisií a všetko, všetko, všetko ďalej, tak... (Prerušenie vystúpenia časomerom.)
|
63.
Ďakujem pekne za slovo. Vážený pán predsedajúci, vážené panie poslankyne, páni poslanci, vážený pán minister, dovoľte, aby som teda uviedol spoločnú správu výboru. Výbor Národnej rady Slovenskej republiky pre vzdelávanie, vedu, mládež, šport a cestovný ruch ako gestorský výbor podáva Národnej rade Slovenskej republiky podľa § 79 ods. 1 zákona Národnej rady Slovenskej republiky č. 350/1996 Z. z. o rokovacom poriadku Národnej rady Slovenskej republiky spoločnú správu výborov Národnej rady Slovenskej republiky o výsledku prerokovania vládneho návrhu zákona.
Národná rada Slovenskej republiky uznesením z 23. októbra 2024 sa uzniesla prerokovať vládny návrh zákona, ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 440/2015 Z. z. o športe a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov v druhom čítaní a prideliť ho týmto výborom: Ústavnoprávnemu výboru Národnej rady Slovenskej republiky, Výboru Národnej rady Slovenskej republiky pre sociálne veci a Výboru Národnej rady Slovenskej republiky pre vzdelávanie, vedu, mládež a šport. Ako gestorský výbor určila Výbor Národnej rady Slovenskej republiky pre vzdelávanie, vedu, mládež a šport a určila lehoty na jeho prerokovanie.
Určené výbory prerokovali predmetný návrh zákona v stanovenej lehote. Iné výbory o návrhu zákona nerokovali.
K vládnemu návrhu zákona, ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 440/2015 Z. z. o športe a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov, zaujali výbory Národnej rady Slovenskej republiky tieto stanoviská: Ústavnoprávny výbor Národnej rady Slovenskej republiky v znení č. 216 z 21. novembra 2024, Výbor Národnej rady Slovenskej republiky pre sociálne veci v znení č. 83 z 25. novembra 2024 a Výbor Národnej rady Slovenskej republiky pre vzdelávanie, vedu, mládež, šport a cestovný ruch uznesením č. 58 z 21. novembra 2024 zhodne odporúčali návrh zákona schváliť s pozmeňujúcimi a doplňujúcimi návrhmi uvedenými v časti IV spoločnej správy.
Gestorský výbor na základe, gestorský výbor odporúča Národnej rade Slovenskej republiky hlasovať o návrhoch uvedených pod bodmi 1 až 30 a 32 spoločne s odporúčaním ich schváliť, návrh pod bodom 31 odporúča neschváliť.
Gestorský výbor na základe stanovísk výborov vyjadrených v ich uzneseniach uvedených v časti III správy odporúča Národnej rade Slovenskej republiky vládny návrh zákona schváliť v znení pozmeňujúcich a doplňujúcich návrhov uvedených v tejto správe.
Predmetná spoločná správa výborov Národnej rady Slovenskej republiky o výsledku prerokovania vládneho návrhu zákona, ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 440/2015 Z. z. o športe, bola schválená uznesením Výboru Národnej rady Slovenskej republiky pre vzdelávanie, vedu, mládež, šport a cestovný ruch 26. novembra pod číslom 65. Týmto uznesením ma výbor poveril ako spoločného spravodajcu, aby som na schôdzi Národnej rady Slovenskej republiky informoval o výsledku rokovania výborov o stanovisku a návrhu gestorského výboru.
Vážený pán predsedajúci, ďakujem, skončil som.
|