Kancelária Národnej rady Slovenskej republiky  
Odbor Parlamentný inštitút  
Edícia: Porovnávacie analýzy  
7/2024  
Vzdelávanie a kompetencie sestier  
vo vybraných európskych štátoch  
Katarína Kubišová  
Bratislava  
apríl 2024  
Postavenie odboru Parlamentný inštitút definuje § 144 zákona NR SR č. 350/1996 Z. z.  
o rokovacom poriadku Národnej rady Slovenskej republiky, podľa ktorého  
Parlamentný inštitút plní informačné, vzdelávacie a dokumentačné úlohy súvisiace  
s činnosťou NR SR a jej poslancov. Súčasťou odboru je aj oddelenie Parlamentná  
knižnica a oddelenie Parlamentný archív.  
V rámci informačnej činnosti odbor Parlamentný inštitút vydáva spravidla tieto  
informačno-analytické materiály:  
porovnávacia  
informácia  
prehľad  
rešerš  
analýza  
bulletin  
infografika  
V oblasti vzdelávania Parlamentný inštitút zastrešuje úvodné inštruktážne semináre  
najmä pre novozvolených poslancov, účasť Kancelárie NRSR na parlamentnejrozvojovej  
spolupráci určenej pre zahraničné parlamenty, stážový program pre študentov vysokých  
škôl, ako aj ďalšiu vzdelávaciu, prednáškovú a publikačnú činnosť.  
Semináre, školenia,  
konferencie  
Rozvojová spolupráca  
Stáž pre študentov  
so zahraničnými  
parlamentmi  
Publikačná činnosť  
Vzdelávanie a kompetencie sestier vo vybraných európskych štátoch  
Anotácia  
Materiál sa zaoberá požiadavkami na odbornú kvalifikáciu sestier, ich ďalším vzdelávaním  
a ich kompetenciami predovšetkým v štátoch V4, ale prináša aj stručný prehľad v daných  
oblastiach v ďalších vybraných európskych štátoch.  
Kľúčové slová  
zdravotníctvo, zdravotnícky pracovník, ošetrovateľská starostlivosť, zdravotná sestra, kvalifikácia  
sestry, všeobecná a špecializovaná sestra, ďalšie vzdelávanie sestry, kompetencie sestry  
Education and competencies of nurses in selected European countries  
Annotation  
The presented material deals with the requirements for the professional qualifications of  
nurses, their further education and their competences primarily in the V4 countries, but  
also provides a brief overview of the given areas in other selected European countries.  
Keywords  
healthcare, healthcare worker, nursing care, nurse, nurse qualification, general and specialized  
nurse, further education of a nurse, nurse competencies  
Vypracovala: RNDr. Katarína Kubišová, Parlamentný inštitút  
Schválila:  
PhDr. Natália Petranská Rolková, PhD., riaditeľka PI  
Materiál slúži najmä pre poslancov Národnej rady Slovenskej republiky a zamestnancov  
Kancelárie NR SR a nemôže v plnej miere nahrádzať právne alebo iné odborné  
poradenstvo v danej oblasti. Zverejňovanie materiálu je možné iba so súhlasom odboru  
Parlamentný inštitút a autorov. Údaje, použité v materiáli, sú aktuálne k dátumu jeho  
zverejnenia. Materiál neprešiel jazykovou úpravou.  
Parlamentný inštitút, Kancelária Národnej rady Slovenskej republiky  
4
Porovnávacia analýza: Vzdelávanie a kompetencie sestier  
1. Úvod  
S rastúcim množstvom vedeckých poznatkov a informácií v oblasti zdravotníctva, ako aj  
zavádzaním stále vyspelejších a náročnejších zdravotných postupov a zákrokov, súvisí aj  
nárast nárokov a požiadaviek na odbornú spôsobilosť v teoretickej a praktickej oblasti  
u zdravotníckych pracovníkov. S cieľom zabezpečiť úroveň vedomostí a zručností potrebných  
na splnenie požiadaviek nových kvalifikácií (špecializácií) sa vyvinuli nové úlohy  
a klasifikácia sestier.  
Nasledujúci materiál prináša prehľad požiadaviek na odbornú kvalifikáciu a ďalšie  
vzdelávanie sestier, a taktiež ich kompetencií vo vybraných európskych štátoch. Uvedené  
informácie vyplývajú z príslušných právnych predpisov daných štátov. Na záver uvádzame  
stručné výsledky dvoch medzinárodných porovnaní v danej oblasti (z rokov 2013 a 2020).  
2. Právna úprava EÚ  
V rámci Európskej únie je problematika právnej regulácie vzdelávania lekárov a zdravotných  
sestier upravená smernicou Európskeho parlamentu a Rady 2005/36/ES zo 7. septembra 2005  
1
o uznávaní odborných kvalifikácií (ďalej len „smernica“), ktorá v zásade stanovuje  
minimálne požiadavky na to, aby mohlo byť vzdelávanie lekárov a zdravotných sestier  
automaticky uznávané v iných členských štátoch EÚ a s určitými adaptáciami aj v krajinách  
Európskeho hospodárskeho priestoru a vo Švajčiarsku.  
Smernica pre automatické uznanie dosiahnutej kvalifikácie stanovuje, že členské štáty musia  
svoje vlastné vzdelávacie odbory prispôsobiť (harmonizovať) minimálnym požiadavkám  
smernice, čo sa týka dĺžky štúdia a jeho obsahu. Pri nastavovaní vlastných vzdelávacích  
programov sa týmito minimálnymi požiadavkami členské štáty riadia, môžu si však samy  
2
nastaviť prísnejšie pravidlá pre štúdium.  
Odborná  
příprava  
zdravotních  
sester  
a ošetřovatelů  
odpovědných  
Odborná příprava zdravotních sester a ošetřovatelek odpovědných  
za všeobecnou péči zahrnuje nejméně tři roky studia, což lze vyjádřit rovněž  
v odpovídajících kreditech ECTS, a čítá nejméně 4 600 hodin teoretického  
a klinického výcviku, přičemž délka teoretického výcviku představuje  
alespoň jednu třetinu a délka klinického výcviku alespoň jednu polovinu  
minimální délky odborné přípravy. Členské státy mohou poskytnout  
za všeobecnou částečnou výjimku odborníkům, kteří absolvovali část výuky formou jiného  
péči (čl. 31)  
výcviku, který má alespoň rovnocennou úroveň.  
Odborná příprava vedoucí k udělení dokladu o dosažené kvalifikaci  
zdravotní sestry odpovědné za všeobecnou péči nebo ošetřovatelky  
2 Nováková, M.: Srovnání struktury pregraduálního a postgraduálního vzdělávání lékařů a zdravotních sester.  
Parlamentní institut ČR, 2023.  
5
 
 
Parlamentný inštitút, Kancelária Národnej rady Slovenskej republiky  
odpovědné za všeobecnou péči se skládá ze dvou částí – teoretické  
a praktické.  
A. Teoretická výuka  
a) Péče o nemocné:  
povaha a etika profese  
obecné zásady zdraví a ošetřovatelství  
zásady ošetřování ve vztahu k:  
-
-
-
-
-
-
všeobecnému a specializovanému lékařství  
všeobecné a specializované chirurgii  
péči o dítě a dětskému lékařství  
péči o matku a dítě  
duševnímu zdraví a psychiatrii  
péči o staré lidi a geriatrii  
b) Základní vědy:  
anatomie a fyziologie  
patologie  
bakteriologie, virologie a parazitologie  
biofyzika, biochemie a radiologie  
dietetika  
hygiena:  
-
-
-
preventivní lékařství  
zdravotní výchova  
farmakologie  
c) Sociální vědy:  
sociologie  
psychologie  
zásady administrativy  
zásady výuky  
sociální a zdravotnické předpisy  
právní aspekty ošetřovatelství  
B. Praktická klinická výuka  
Ošetřovatelství ve vztahu k:  
-
-
-
-
-
-
-
všeobecnému a specializovanému lékařství  
všeobecné a speciální chirurgii  
péči o dítě a dětskému lékařství  
péči o matku a dítě  
duševnímu zdraví a psychiatrii  
péči o staré lidi a geriatrii  
ošetřování v domácnosti  
Výuka jednoho nebo několika těchto předmětů může být poskytnuta v rámci  
jiných oborů nebo v souvislosti s nimi. Teoretická výuka musí být vyvážená  
a koordinovaná s praktickou klinickou výukou tak, aby znalosti a zkušenosti  
uvedené v této příloze mohly být získány odpovídajícím způsobem.  
Zdroj: Nováková, M.: Srovnání struktury pregraduálního a postgraduálního vzdělávání lékařů a zdravotních  
sester. Parlamentní institut ČR, 2023.  
6
Porovnávacia analýza: Vzdelávanie a kompetencie sestier  
3. Situácia v Slovenskej republike  
Požadované vzdelanie sestry  
v znení neskorších predpisov3 (ďalej len „zákon č. 578/2004 Z. z.“)  
§ 33 Odborná spôsobilosť  
a) Odborná spôsobilosť na výkon zdravotníckeho povolania podľa tohto zákona je odborná spôsobilosť  
na výkon odborných pracovných činností, odborná spôsobilosť na výkon špecializovaných  
pracovných činností a odborná spôsobilosť na výkon certifikovaných pracovných činností.  
...  
(8) Odbornú spôsobilosť na výkon zdravotníckeho povolania podľa odseku 1 ustanoví nariadenie vlády  
Slovenskej republiky.  
296/2010 Z. z.“)  
§ 11 Odborná spôsobilosť na výkon pracovných činností v zdravotníckom povolaní sestra  
(1) Odborná spôsobilosť na výkon odborných pracovných činností sa získava nadobudnutím  
a) vyššieho odborného vzdelania v študijnom odbore diplomovaná všeobecná sestra,  
b) vysokoškolského vzdelania prvého stupňa v bakalárskom študijnom programe ošetrovateľstvo  
v študijnom odbore ošetrovateľstvo alebo  
c) vysokoškolského vzdelania druhého stupňa  
v magisterskom študijnom programe  
ošetrovateľstvo v študijnom odbore ošetrovateľstvo, ak vysokoškolské vzdelanie prvého stupňa  
bolo získané v študijnom programe a študijnom odbore podľa písmena b).  
(2) Odborná spôsobilosť na výkon špecializovaných pracovných činností sa získava špecializačným štúdiom  
v špecializačných odboroch uvedených v prílohe č. 3 časti D písm. a) až c).  
(3) Odborná spôsobilosť na výkon certifikovaných pracovných činností sa získava certifikačnou prípravou  
v certifikovaných pracovných činnostiach uvedených v prílohe č. 3 časti D písm. d).  
3 Zákon č. 578/2004 Z. z. o poskytovateľoch zdravotnej starostlivosti, zdravotníckych pracovníkoch, stavovských  
4 Nariadenie vlády SR č. 296/2010 Z. z. o odbornej spôsobilosti na výkon zdravotníckeho povolania, spôsobe  
7
 
Parlamentný inštitút, Kancelária Národnej rady Slovenskej republiky  
Príloha č. 1 k nariadeniu vlády č. 296/2010 Z. z. definuje stupne vzdelania a príslušné študijné  
odbory na získanie odbornej spôsobilosti na výkon povolania sestry:  
1. vysokoškolské vzdelanie druhého stupňa v magisterskom študijnom programe ošetrovateľstvo  
v študijnom odbore ošetrovateľstvo  
2. vysokoškolské vzdelanie prvého stupňa v bakalárskom študijnom programe ošetrovateľstvo  
v študijnom odbore ošetrovateľstvo  
3. vyššie odborné vzdelanie v študijnom odbore diplomovaná všeobecná sestra  
Ďalšie vzdelávanie sestry  
§ 39 Ďalšie vzdelávanie zdravotníckeho pracovníka  
(1) Ďalšie vzdelávanie zdravotníckeho pracovníka zahŕňa špecializačné štúdium na výkon  
špecializovaných pracovných činností, certifikačnú prípravu na výkon certifikovaných pracovných  
činností a sústavné vzdelávanie.  
(2) Ďalšie vzdelávanie zdravotníckeho pracovníka odborne a metodicky riadi ministerstvo  
zdravotníctva.  
(3) Spôsob ďalšieho vzdelávania zdravotníckych pracovníkov, sústavu špecializačných odborov  
a sústavu certifikovaných činností ustanoví nariadenie vlády Slovenskej republiky.  
Podľa nariadenia č. 296/2010 Z. z. odborná spôsobilosť na výkon špecializovaných pracovných  
činností sa získava špecializačným štúdiom v špecializačných odboroch uvedených v prílohe č. 3.  
Špecializované pracovné činnosti sú tie, ktoré zodpovedajú zameraniu špecializačného odboru  
a ktoré zdravotnícky pracovník vykonáva samostatne po získaní diplomu o špecializácii.  
Špecializačné vzdelávanie sestier trvá podľa prílohy č. 3 naradenia č. 296/2010 Z. z. jeden jeden  
a pol roka.  
Odborná spôsobilosť na výkon certifikovaných pracovných činností sa získava certifikačnou  
prípravou v certifikovaných pracovných činnostiach uvedených v prílohe č. 3. Certifikované  
pracovné činnosti sú špecifické diagnostické a terapeutické postupy vykonávané v rozsahu  
certifikačného študijného programu, ktoré zdravotnícky pracovník vykonáva samostatne po  
získaní certifikátu.  
Sústavné vzdelávanie zdravotníckych pracovníkov  
Európske smernice kladú dôraz na kontinuálny odborný rozvoj zdravotníckych pracovníkov,  
ktorým je zabezpečené obnovovanie vedomostí znalostí, zručností a schopností s cieľom  
zachovania bezpečného a účinného výkonu povolania a udržania kroku s vývojom. Ustanovujú  
povinnosť členským štátom zabezpečiť predmetné vzdelávanie zdravotníckych pracovníkov  
a ponechávajú na ich zodpovednosť, akým spôsobom túto povinnosť splnia.  
8
Porovnávacia analýza: Vzdelávanie a kompetencie sestier  
Slovenská republika si tento záväzok plní prostredníctvom koncepčných a strategických  
materiálov a právnych predpisov rezortu zdravotníctva5.  
Zákonom č. 578/2004 Z. z. je definované sústavné vzdelávanie ako priebežné obnovovanie,  
prehlbovanie a udržiavanie získanej odbornej spôsobilosti v súlade s rozvojom príslušných  
odborov po celý čas výkonu zdravotníckeho povolania (§42 (2)). Sústavné vzdelávanie pre  
zdravotníckych pracovníkov príslušného zdravotníckeho povolania zabezpečuje zamestnávateľ,  
odborné spoločnosti Slovenskej lekárskej spoločnosti a komora, v ktorej je zdravotnícky pracovník  
registrovaný, samostatne alebo v spolupráci so vzdelávacími ustanovizňami alebo inými  
medzinárodne uznanými odbornými spoločnosťami alebo profesiovými združeniami  
a poskytovateľmi.  
Hodnotenie sústavného vzdelávania vykonáva komora príslušná na vedenie registra samostatne  
alebo v spolupráci s medzinárodne uznávanou organizáciou na prideľovanie kreditov na sústavné  
vzdelávanie zdravotníckych pracovníkov v príslušnom zdravotníckom povolaní. Kritériá a spôsob  
Kompetencie sestry  
Zákon č. 578/2004 Z. z.  
§ 28  
(1) Rozsah ošetrovateľskej praxe poskytovanej sestrou samostatne, samostatne na základe indikácie lekára  
a v spolupráci s lekárom a rozsah praxe pôrodnej asistencie poskytovanej pôrodnou asistentkou  
samostatne, samostatne na základe indikácie lekára a v spolupráci s lekárom ustanoví všeobecne záväzný  
právny predpis, ktorý vydá ministerstvo zdravotníctva.  
Nariadenie č. 296/2010 Z. z. upravuje výkon pracovných činností sestry:  
§ 12 Výkon pracovných činností sestry  
(1) Sestra, ktorá získala odbornú spôsobilosť na výkon odborných pracovných činností, samostatne vykonáva  
odborné pracovné činnosti spojené s poskytovaním ošetrovateľskej starostlivosti, ktoré zodpovedajú rozsahu  
a obsahu získaného vzdelania najmenej v oblasti  
a) určenia potrebnej ošetrovateľskej starostlivosti s využitím súčasných teoretických  
a klinických poznatkov a plánovania, organizovania a poskytovania ošetrovateľskej  
starostlivosti,  
6 Vyhláška Ministerstva zdravotníctva Slovenskej republiky č. 74/2019 Z. z. o kritériách a spôsobe hodnotenia  
9
Parlamentný inštitút, Kancelária Národnej rady Slovenskej republiky  
b) spolupráce s ostatnými zdravotníckymi pracovníkmi vrátane účasti na praktickej výučbe  
zdravotníckych pracovníkov,  
c) edukácie jednotlivcov, rodín a skupín ľudí k zdravému životnému štýlu a starostlivosti  
o seba,  
d) prijímania okamžitých opatrení na záchranu života a vykonávania opatrení pri  
mimoriadnej udalosti,  
e) poskytovania rád, odporúčaní a pomoci osobám, ktoré potrebujú ošetrovateľskú  
starostlivosť, ako aj ich blízkym,  
f) zabezpečovania kvality ošetrovateľskej starostlivosti a jej hodnotenia,  
g) komplexnej odbornej komunikácie a spolupráce so zdravotníckymi pracovníkmi  
v ostatných zdravotníckych povolaniach,  
h) analýzy kvality zdravotnej starostlivosti s cieľom skvalitnenia ošetrovateľskej starostlivosti  
poskytovanej sestrou.  
(2) Sestra, ktorá získala odbornú spôsobilosť na výkon špecializovaných pracovných činností, samostatne  
vykonáva špecializované pracovné činnosti podľa akreditovaného špecializačného študijného programu  
príslušného špecializačného odboru spojené s ošetrovateľskou starostlivosťou, ochranou, podporou  
a udržiavaním zdravia a špecializované pracovné činnosti v oblasti výchovy k zdraviu, vzdelávania  
a výskumu spojené s poskytovaním zdravotnej starostlivosti.  
(3) Sestra, ktorá získala odbornú spôsobilosť na výkon certifikovaných pracovných činností, samostatne  
vykonáva certifikované pracovné činnosti ošetrovateľskej starostlivosti podľa akreditovaného certifikačného  
študijného programu príslušnej certifikovanej pracovnej činnosti.  
(4) Riadenie a organizáciu ošetrovateľskej praxe vykonáva sestra, ktorá získala  
a) odbornú spôsobilosť na výkon odborných pracovných činností podľa § 11 ods. 1 písm. c)  
(magisterský stupeň vysokoškolského vzdelania v programe ošetrovateľstvo),  
b) odbornú spôsobilosť na výkon špecializovaných pracovných činností v niektorom zo  
špecializačných odborov uvedených v prílohe č. 3 časti D písm. a) a b) a  
c) odbornú spôsobilosť na riadenie a organizáciu zdravotníctva v niektorom zo  
špecializačných odborov uvedených v prílohe č. 4 časti D alebo najmenej pätnásťročnú  
odbornú prax.  
7 Vyhláška Ministerstva zdravotníctva SR č. 95/2018 Z. z., ktorou sa určuje rozsah ošetrovateľskej praxe  
poskytovanej sestrou samostatne, samostatne na základe indikácie lekára a v spolupráci s lekárom a rozsah praxe  
spolupráci s lekárom. Dostupné na internete: https://www.slov-lex.sk/pravne-predpisy/SK/ZZ/2018/95/20180401  
10  
Porovnávacia analýza: Vzdelávanie a kompetencie sestier  
rozsah ošetrovateľskej praxe poskytovanej sestrou samostatne, samostatne na základe indikácie  
lekára a v spolupráci s lekárom, napríklad:  
o
zabezpečuje a vykonáva činnosti súvisiace s prijatím, prepustením, preložením,  
umieraním a úmrtím osoby  
o
o
koordinuje prácu zdravotníckych asistentov a sanitárov a deleguje na nich činnosti  
vykonáva administratívne a dokumentačné činnosti, vystavuje potvrdenia a správy  
súvisiace s poskytovaním ošetrovateľskej starostlivosti,  
o
meria, sleduje a interpretuje číselné údaje a klinické údaje o vitálnych funkciách osoby  
a o fyziologických funkciách osoby v rozsahu nevyhnutnom na poskytovanie zdravotnej  
starostlivosti  
o
o
riadi hygienu prostredia vrátane dezinfekcie a sterilizácie zdravotníckych pomôcok,  
prístrojov, nástrojov a zariadení  
vykonáva orientačné vyšetrenie zrakovej ostrosti pomocou optotypov, orientačné  
vyšetrenie farbocitu a orientačné vyšetrenie sluchu  
o
o
o
o
zabezpečuje mobilizáciu osoby a ošetrovateľskú rehabilitáciu osoby  
hodnotí a ošetruje poruchy celistvosti kože a slizníc,  
zabezpečuje aplikáciu zábalov a obkladov,  
odsáva sekréty z horných dýchacích ciest a zabezpečuje ich priechodnosť, odsáva sekréty  
osobe so zaistenými dolnými dýchacími cestami,  
o
ošetruje miesta zavedenia invazívnych vstupov ako drénov, periférnych a centrálnych  
žilových kanýl, epidurálnych katétrov, zabezpečuje a kontroluje ich funkčnosť,  
ošetruje všetky typy stómií,  
indikuje katetrizáciu močového mechúra, realizuje katetrizáciu močového mechúra  
a zavádza permanentný močový katéter u ženy, zabezpečuje funkčnosť permanentného  
močového katétra, zavádza rektálnu rúrku,  
o
o
o
o
o
o
vyšetruje krv pomocou jednoduchých diagnostických prístrojov,  
aplikuje kyslíkovú liečbu, inhalačnú liečbu, enterálnu výživu, klystíry a liečivé kúpele,  
sleduje a hodnotí tekutinovú bilanciu,  
vykonáva resuscitáciu osoby vrátane použitia automatického externého defibrilátora  
a záchranného dýchania anestéziologickou maskou v rámci neodkladnej zdravotnej  
starostlivosti;  
samostatne na základe indikácie lekára  
o
o
pripravuje osobu na diagnostické a terapeutické výkony, poskytuje a zabezpečuje  
ošetrovateľskú starostlivosť v priebehu realizácie výkonov a po ich ukončení,  
odoberá biologický materiál ako kapilárnu krv, krv z periférnej žily, krv z centrálneho  
žilového katétra, moč, stolicu, spútum, stery z kože, slizníc, telových dutín a rán,  
preväzuje a ošetruje rany,  
o
o
o
odstraňuje stehy z primárne zhojenej rany,  
zavádza žalúdočné sondy a dvanástnikové sondy u spolupracujúcich osôb, zabezpečuje  
ich funkčnosť, aplikuje enterálnu výživu, ruší žalúdočné a dvanástnikové sondy,  
zavádza kanylu do periférnej žily, ruší kanylu z periférnej žily,  
o
o
o
aplikuje parenterálnu výživu,  
aplikuje lieky sublinguálne, perorálne, rektálne, inhalačne, lokálne na kožu a sliznice,  
vaginálne, epidurálne, intrakutánne, subkutánne, intramuskulárne, intravenózne  
s výnimkou transfúzie krvi, krvných derivátov a kontrastných látok,  
zabezpečuje riadenie administratívnych činností súvisiacich s realizáciou vyšetrení  
o
11  
Parlamentný inštitút, Kancelária Národnej rady Slovenskej republiky  
rozsah ošetrovateľskej praxe poskytovanej sestrou špecialistkou  
o
indikuje a vykonáva výmenu a zrušenie kanyly z periférnej žily,  
o
aplikuje medikamentóznu liečbu v dávkovacom rozmedzí a farmakologickom zložení na  
základe indikácie lekára a po posúdení potreby osoby a vyhodnocuje účinnosť liečby  
rozsah ošetrovateľskej praxe poskytovanej sestrou s pokročilou praxou, napríklad:  
o
o
o
o
navrhuje a indikuje intervencie a postupy v rámci poskytovania ošetrovateľskej  
starostlivosti osobe, rodine a komunite,  
indikuje odber biologického materiálu na základné laboratórne vyšetrenia v určenom  
indikačnom rozsahu po konzultácii s lekárom,  
rozhoduje a zodpovedá za plnenie intervencií a aplikáciu medikamentóznej liečby osobe,  
ktoré zodpovedajú potrebám osoby a sú v súlade s liečebným plánom určeným lekárom,  
indikuje a predpisuje zdravotnícke pomôcky súvisiace s poskytovaním ošetrovateľskej  
starostlivosti  
o
o
indikuje ošetrovanie primárne sa hojacej rany,  
rozhoduje o umiestňovaní osôb na lôžka v súlade s dodržiavaním hygienicko-  
epidemiologických zásad,  
o
riadi prácu členov ošetrovateľského tímu  
rozsah ošetrovateľskej praxe poskytovanej sestrou pre riadenie ošetrovateľskej praxe, napríklad:  
o
spolupracuje pri zabezpečovaní dodržiavania minimálnych požiadaviek na personálne  
zabezpečenie a materiálno-technické vybavenie pracoviska a zabezpečuje efektívne  
manažovanie poskytovania ošetrovateľskej starostlivosti,  
o
sleduje, riadi a kontroluje manažment mimoriadnej udalosti, nápravné a preventívne  
opatrenia, rieši krízové situácie súvisiace s poskytovaním zdravotnej starostlivosti na  
úseku ošetrovateľstva,  
o
o
kontroluje a metodicky usmerňuje vedenie zdravotnej dokumentácie v rozsahu  
ošetrovateľskej starostlivosti,  
sleduje úroveň spokojnosti osôb s poskytovanou ošetrovateľskou starostlivosťou, prijíma  
nápravné opatrenia.  
Sestra s pokročilou praxou je sestra, ktorá získala vysokoškolské vzdelanie magisterského  
stupňa v odbore ošetrovateľstvo, špecializáciu v príslušnom špecializačnom odbore plus  
najmenej 5-ročnú prax v príslušnom špecializačnom odbore; alebo vysokoškolské vzdelanie  
magisterského stupňa v odbore ošetrovateľstvo plus najmenej 8-ročnú odbornú prax.  
Sestrou pre riadenie ošetrovateľskej praxe je sestra, ktorá získala vysokoškolské vzdelanie  
druhého stupňa v magisterskom študijnom programe, špecializáciu v príslušnom  
špecializačnom odbore a odbornú prax.  
povolaniach . § 4b podrobne definuje rozsah praxe praktickej sestry-asistenta.  
12  
Porovnávacia analýza: Vzdelávanie a kompetencie sestier  
4. Situácia vo vybraných štátoch  
4.1 Česká republika  
Základné princípy v oblasti požadovanej kvalifikácie sestry definuje zákon č. 96/2004 Sb.  
o podmínkách získávání a uznávání způsobilosti k výkonu nelékařských zdravotnických povolání a k výkonu  
činnosti souvisejících s poskytováním zdravotní péče a o změně některých souvisejících zákonů (zákon  
o nelékařských zdravotnických povoláních)9  
Požadované vzdelanie sestry  
§ 5 zákona definuje požiadavky na odbornú spôsobilosť sestry:  
Odborná spôsobilosť na výkon povolania všeobecnej sestry sa získava absolvovaním:  
a) najmenej trojročného akreditovaného zdravotníckeho bakalárskeho študijného odboru na  
prípravu všeobecných sestier,  
b) najmenej trojročného štúdia v odbore diplomovaná všeobecná sestra na vyšších  
zdravotníckych školách,  
c) štúdia v odbore diplomovaná všeobecná sestra na vyššej zdravotníckej škole v dĺžke  
najmenej jeden rok, ak ide o zdravotníckeho pracovníka, ktorý získal odbornú spôsobilosť  
na výkon povolania praktickej sestry, zdravotníckeho záchranára, pôrodnej asistentky  
alebo detskej sestry, ak bol prijatý do vyššieho ako prvého ročníka vzdelávania,  
d) vysokoškolského štúdia v študijných programoch a študijných odboroch psychológie –  
starostlivosť o chorých, pedagogika – ošetrovateľstvo, pedagogika – starostlivosť  
o chorých, starostlivosť o chorých alebo učiteľstvo odborných predmetov pre stredné  
zdravotnícke školy, pokiaľ sa štúdium prvého ročníka začalo najneskôr v akademickom  
roku 2003/ 2004,  
e) trojročného štúdia v odbore diplomovaná detská sestra alebo diplomovaná sestra pre  
psychiatriu na vyšších zdravotníckych školách, pokiaľ sa štúdium prvého ročníka začalo  
najneskôr v školskom roku 2003/2004,  
f) študijného odboru všeobecná sestra na strednej zdravotníckej škole, ak sa štúdium prvého  
ročníka začalo najneskôr v školskom roku 2003/2004,  
g) študijného odboru zdravotná sestra, detská sestra, sestra pre psychiatriu, sestra pre  
intenzívnu starostlivosť, ženská sestra alebo pôrodná asistentka na strednej zdravotníckej  
škole, ak sa štúdium prvého ročníka začalo najneskôr v školskom roku 1996/1997, alebo  
h) trojročného štúdia v odbore diplomovaná pôrodná asistentka na vyšších zdravotníckych  
školách, ak sa štúdium prvého ročníka začalo najneskôr v školskom roku 2003/2004.  
§ 5a Odborná spôsobilosť na výkon povolania detskej sestry  
Odborná spôsobilosť na výkon povolania detskej sestry sa získava absolvovaním:  
9 Zákon č. 96/2004 Sb. o podmínkách získávání a uznávání způsobilosti k výkonu nelékařských zdravotnických  
povolání a k výkonu činnosti souvisejících s poskytováním zdravotní péče a o změně některých souvisejících  
zákonů (zákon o nelékařských zdravotnických povoláních). Dostupné na internete (v češtine):  
13  
 
 
Parlamentný inštitút, Kancelária Národnej rady Slovenskej republiky  
a) najmenej trojročného akreditovaného zdravotníckeho bakalárskeho študijného odboru na  
prípravu detských sestier,  
b) najmenej trojročného štúdia v odbore diplomovaná detská sestra na vyššej zdravotníckej  
škole,  
c) štúdia v odbore diplomovaná detská sestra na vyššej zdravotníckej škole v dĺžke najmenej  
jeden rok, ak ide o zdravotníckeho pracovníka, ktorý získal odbornú spôsobilosť na výkon  
povolania praktickej sestry, všeobecnej sestry, zdravotníckeho záchranára alebo pôrodnej  
asistentky, ak bol prijatý do vyššieho ako prvého ročníka vzdelávania, alebo  
d) študijného odboru detská sestra na strednej zdravotníckej škole, pokiaľ sa štúdium prvého  
ročníka začalo najneskôr v školskom roku 1996/1997.  
Ďalšie vzdelávanie sestry  
Celoživotné vzdelávanie zdravotníckych pracovníkov upravuje 2. diel zákona. Rozumie sa ním  
priebežné obnovovanie, zvyšovanie, prehlbovanie a dopĺňanie vedomostí, zručností a spôsobilosti  
zdravotníckych pracovníkov a iných odborných pracovníkov v príslušnom odbore v súlade  
s rozvojom odboru a najnovšími vedeckými poznatkami v záujme zachovania bezpečného  
a účinného výkonu príslušného povolania (§ 53).  
Celoživotné vzdelávanie je povinné pre všetkých zdravotníckych pracovníkov a iných odborných  
pracovníkov.  
§ 54 zákona definuje formy celoživotného vzdelávania:  
a) špecializačné vzdelávanie,  
b) certifikované kurzy,  
c) inovačné kurzy v akreditovaných zariadeniach, ktoré sú akreditované pre vzdelávací  
program, ktorým sa získava odborná, špecializovaná alebo osobitná odborná spôsobilosť  
pre konkrétne činnosti, v ktorých si má zdravotnícky pracovník obnoviť znalosti  
a zručnosti; inovačné kurzy pre činnosti, ktoré sú súčasťou odbornej spôsobilosti, môžu  
organizovať aj poskytovatelia zdravotných služieb, ktorí zaisťujú praktické vyučovanie pre  
stredné, vyššie odborné alebo vysoké školy v príslušnom odbore,  
d) odborné stáže v akreditovaných zariadeniach, ktoré sú akreditované pre vzdelávací  
program, ktorým sa získava odborná, špecializovaná alebo osobitná odborná spôsobilosť  
pre konkrétne činnosti, v ktorých si má zdravotnícky pracovník stáží prehĺbiť znalosti  
a zručnosti,  
e) účasť na školiacich akciách, konferenciách, kongresoch a sympóziách,  
f) publikačná, pedagogická a vedecko-výskumná činnosť, vypracovanie štandardu alebo  
nového postupu,  
g) e-learningový kurz, alebo  
h) samostatné štúdium odbornej literatúry.  
Úspešným ukončením špecializačného vzdelávania atestačnou skúškou získava zdravotnícky  
pracovník špecializovanú spôsobilosť na výkon špecializovaných činností príslušného  
zdravotníckeho povolania. Vzdelávací program špecializačného vzdelávania sa skladá z modulov.  
Modulom sa rozumie ucelená časť vzdelávacieho programu s počtom kreditov stanoveným  
vzdelávacím programom. Za modul sa považuje aj certifikovaný kurz, pokiaľ je uvedený vo  
vzdelávacom programe.  
14  
Porovnávacia analýza: Vzdelávanie a kompetencie sestier  
Vzdelávací program špecializačného vzdelávania určí dĺžku špecializačného vzdelávania,  
členenie, rozsah a obsah špecializačného vzdelávania, dĺžku povinnej praxe v odbore, typ  
pracoviska, na ktorom prax prebieha, požiadavky na teoretické znalosti a praktické zručnosti  
a činnosti, na ktoré je zdravotnícky pracovník pripravovaný.  
Ministerstvo môže rozhodnúť o priznaní špecializovanej spôsobilosti v odbore špecializácie  
absolventom akreditovaného doktorandského alebo magisterského študijného odboru  
nadväzujúceho na akreditovaný zdravotnícky bakalársky alebo magisterský študijný odbor,  
pokiaľ zodpovedá príslušnému vzdelávaciemu programu špecializačného vzdelávania vydaného  
ministerstvom.  
Špecializačné vzdelávanie sa ukončuje atestačnou skúškou pred odborovou atestačnou komisiou  
podľa skúšobného poriadku ustanoveného vykonávacím právnym predpisom. Ministerstvo vydá  
zdravotníckym pracovníkom, ktorí úspešne vykonali atestáciu, diplom o špecializácii  
v príslušnom odbore.  
Absolvovaním certifikovaného kurzu zdravotnícki pracovníci alebo iní odborní pracovníci  
získavajú osobitnú odbornú spôsobilosť pre úzko vymedzené zdravotnícke činnosti, ktoré  
prehlbujú získanú odbornú alebo špecializovanú spôsobilosť. Certifikovaným kurzom nemožno  
nahradiť získanie odbornej alebo špecializovanej spôsobilosti na výkon zdravotníckeho povolania.  
Zdravotnícky pracovník, ktorý nemá špecializovanú spôsobilosť v príslušnom odbore  
špecializačného vzdelávania, môže vykonávať iba jednotlivé činnosti zdravotníckeho pracovníka  
so špecializovanou spôsobilosťou, ku ktorým získal osobitnú odbornú spôsobilosť absolvovaním  
certifikovaného kurzu.  
O úspešnom ukončení certifikovaného kurzu vydá akreditované zariadenie certifikát. V certifikáte  
sú uvedené činnosti, ku ktorým absolvent certifikovaného kurzu získal zvláštnu odbornú  
spôsobilosť v rozsahu vzdelávacieho programu.  
Kompetencie sestry  
Kompetencie zdravotníckych pracovníkov upravuje vyhláška č. 55/2011 Sb. o činnostech  
zdravotnických pracovníků a jiných odborných pracovníků.10  
Vo vyhláške sú definované kompetencie všeobecnej sestry, praktickej sestry a detskej sestry.  
Z kompetencií všeobecnej sestry by sme mohli spomenúť napr.:  
sledovať a hodnotiť fyziologické funkcie pacientov, vrátane saturácie kyslíkom  
a srdcového rytmu, a ďalšie telesné parametre za použitia zdravotníckych pomôcok,  
zaisťovať a vykonávať vyšetrenie biologického materiálu získaného neinvazívnou cestou  
a kapilárnej krvi,  
vykonávať odsávanie sekrétov  
z
horných dýchacích ciest  
a z permanentnej  
tracheostomickej kanyly u pacientov starších ako 3 roky a zabezpečovať ich priechodnosť,  
hodnotiť a ošetrovať poruchy celistvosti kože a chronické rany a ošetrovať stómie,  
10 Vyhláška č. 55/2011 Sb. o činnostech zdravotnických pracovníků a jiných odborných pracovníků. Dostupné na  
15  
Parlamentný inštitút, Kancelária Národnej rady Slovenskej republiky  
hodnotiť a ošetrovať centrálne a periférne žilové vstupy, vrátane zabezpečenia ich  
priechodnosti,  
starať sa o zavedené močové katétre pacientov všetkých vekových kategórií, vrátane  
vykonávania výplachov močového mechúra,  
vykonávať rehabilitačné ošetrovanie, najmä polohovanie, posádzanie, základné pasívne,  
dychové a kondičné cvičenia, nácvik mobility a premiestňovania, nácvik sebaobsluhy  
s cieľom zvyšovania sebestačnosti pacienta a cvičenia týkajúce sa rehabilitácie porúch  
komunikácie a porúch prehĺtania a vyprázdňovania a metódy bazálnej stimulácie  
s ohľadom na prevenciu a nápravu porúch funkcie tela, vrátane prevencie ďalších porúch  
z imobility,  
poskytovať a zaisťovať psychickú podporu umierajúcim a ich blízkym a po stanovení smrti  
lekárom zabezpečovať starostlivosť o telo zomrelého a činnosti spojené s úmrtím pacienta,  
vykonávať výmenu močového katétra u žien a dievčat starších ako 3 roky,  
vykonávať výmenu periférneho žilového katétra pacientom starším ako 3 roky a jeho  
odstránenie.  
Všeobecná sestra môže vykonávať bez odborného dohľadu na základe indikácie lekára alebo  
zubného lekára činnosti pri poskytovaní preventívnej, diagnostickej, liečebnej, rehabilitačnej,  
neodkladnej, paliatívnej a dispenzárnej starostlivosti. Pritom najmä pripravuje pacientov na  
diagnostické a liečebné výkony a na základe indikácie lekára alebo zubného lekára ich vykonáva  
alebo pri nich asistuje alebo zabezpečuje ošetrovateľskú starostlivosť pri týchto výkonoch a po  
nich; najmä môže:  
a) zavádzať periférne žilové katétre pacientom starším ako 3 roky,  
b) podávať lieky s výnimkou rádiofarmák, ak nejde o intravenózne injekcie alebo infúzie  
u detí do 3 rokov veku, pokiaľ nie je ďalej uvedené inak,  
c) zavádzať a udržiavať inhalačnú a kyslíkovú terapiu,  
d) vykonávať skríningové, depistážne a dispenzárne vyšetrenia, odoberať krv a iný  
biologický materiál a hodnotiť, či sú výsledky fyziologické; v prípade fyziologických  
výsledkov môže naplánovať termín ďalšej kontroly,  
e) vykonávať ošetrenie akútnych a operačných rán, vrátane ošetrenia drénov, drenážnych  
systémov a kože počas liečby rádioterapiou,  
f) odstraňovať stehy u primárne hojacich sa rán a drény s výnimkou drénov hrudných  
a drénov v oblasti hlavy,  
g) vykonávať katetrizáciu močového mechúra žien a dievčat starších ako 3 roky,  
h) vykonávať výmenu a ošetrenie tracheostomickej kanyly, zavádzať gastrické sondy  
pacientom pri vedomí starším ako 10 rokov, vrátane zabezpečenia ich priechodnosti  
a ošetrenia, a aplikovať enterálnu výživu u pacientov všetkých vekových kategórií,  
i) vykonávať výplach žalúdka u pacientov pri vedomí starších ako 10 rokov,  
j) asistovať pri začatí aplikácie transfúznych prípravkov a ošetrovať pacienta v priebehu  
aplikácie a ukončovať ju,  
k) vykonávať návštevnú službu a poskytovať starostlivosť vo vlastnom sociálnom prostredí  
pacienta,  
l) podávať potraviny na osobitné lekárske účely.  
16  
Porovnávacia analýza: Vzdelávanie a kompetencie sestier  
Všeobecná sestra pod odborným dohľadom lekára alebo zubného lekára môže:  
a) aplikovať vnútrožilovo krvné deriváty,  
b) spracovávať dentálne materiály v ordinácii,  
c) vykonávať činnosť zubnej inštrumentárky.  
Všeobecná sestra pod odborným dohľadom lekára alebo všeobecnej sestry so špecializovanou  
spôsobilosťou v príslušnom odbore môže na základe indikácie lekára podávať lieky do  
epidurálneho katétra pacientom starším ako 3 roky.  
Kompetencie praktickej sestry sú o niečo užšie, ako u všeobecnej sestry.  
Všeobecná sestra po získaní špecializovanej spôsobilosti vykonáva činnosti ako všeobecná sestra  
a bez odborného dohľadu a bez indikácie poskytuje a organizuje ošetrovateľskú starostlivosť,  
vrátane vysoko špecializovanej ošetrovateľskej starostlivosti v odbore špecializácie, prípadne  
zamerania. Pritom najmä môže:  
a) bez odborného dohľadu a bez indikácie  
1. edukovať pacientov, prípadne iné osoby v špecializovaných ošetrovateľských postupoch  
a pripravovať pre nich informačné materiály,  
2. sledovať a vyhodnocovať stav pacientov z hľadiska možnosti vzniku komplikácií a náhlych  
príhod a podieľať sa na ich riešení,  
3. koordinovať prácu členov ošetrovateľského tímu v oblasti svojej špecializácie,  
4. hodnotiť kvalitu poskytovanej ošetrovateľskej starostlivosti,  
5. vykonávať ošetrovateľský výskum, najmä identifikovať oblasti výskumnej činnosti,  
realizovať výskumnú činnosť a vytvárať podmienky pre aplikáciu výsledkov výskumov  
do klinickej praxe na vlastnom pracovisku aj v rámci odboru,  
6. pripravovať štandardy špecializovaných postupov v rozsahu svojej spôsobilosti,  
7. viesť špecializované vzdelávanie v odbore svojej špecializácie,  
8. vykonávať a dokumentovať fyzikálne vyšetrenie pacienta;  
b) na základe indikácie lekára  
1. vykonávať prípravu pacientov na špecializované diagnostické a liečebné postupy,  
sprevádzať ich a asistovať počas výkonov, sledovať ich a ošetrovať po výkone,  
2. edukovať pacientov, prípadne iné osoby v špecializovaných diagnostických a liečebných  
postupoch.  
Vyhláška ďalej upravuje kompetencie sestier v jednotlivých špecializačných medicínskych  
odboroch.  
17  
Parlamentný inštitút, Kancelária Národnej rady Slovenskej republiky  
4.2 Maďarsko  
Všeobecné podmienky na výkon zdravotníckej profesie upravuje zákon CLIV z roku 1997  
o zdravotníctve11 (ďalej len !zákon o zdravotníctve“).  
Požadované vzdelanie sestry  
Zákon o zdravotníctve obsahuje aj odborné požiadavky na zdravotnícke služby, ktorých cieľom je  
zabezpečiť kvalitu zdravotníckych služieb.  
Osoba zapísaná v prevádzkovom registri môže vykonávať zdravotnú činnosť samostatne, ak (§ 110):  
a) má odbornú spôsobilosť v zdravotníctve, ktorá ho/ju oprávňuje na výkon predmetnej  
činnosti, alebo nadobudol/a spôsobilosť oprávňujúcu vykonávať predmetnú zdravotnícku  
činnosť samostatne v rámci vyššej odbornej prípravy v špecializačnom odbore zdravotníctvo,  
ako je ustanovené v ministerskom výnose, a  
b) splnil/a povinnú doškoľovaciu povinnosť (sústavné vzdelávanie) v súvislosti s príslušnou  
odbornou kvalifikáciou alebo bol/a oslobodený/á od plnenia povinnosti doškoľovania podľa  
tohto zákona.  
V Maďarsku podľa zákona o zdravotníctve v článku 3(q), ktorý definuje pojem kvalifikácie  
zdravotníckeho pracovníka, sú nasledujúce úrovne odbornej prípravy sestier: základná,  
stredoškolská, vyššia stredoškolská (stredne pokročilá) a vysokoškolská. (najvyššia). Znamená to, že  
v Maďarsku stále existuje základná a stredná úroveň vzdelávania sestier, zatiaľ čo väčšina krajín EÚ  
má titul Bc ako najnižší stupeň vzdelávania sestier.  
§ 115. Úlohou odbornej prípravy v rezorte zdravotníctva je poskytovať, udržiavať a rozvíjať  
teoretické a praktické odborné vedomosti zodpovedajúce stupňom prípravy v súlade s modernými  
štandardmi vedy a potrebami zdravotníctva.  
Hlavné typy odbornej prípravy sestier:  
1. základná úroveň tzv. príprava s OKJ (Národný register prípravy: po maďarsky Országos  
Képzési Jegyzék/OKJ). Pravidlá odbornej prípravy upravuje nariadenie vlády č. 150/2012  
(VII. 6.) o Národnom registri výcviku.  
2. stredná úroveň: Podľa zákona č. 80 z roku 2019 o odbornom vzdelávaní12 článok 10 hovorí:  
Povolania, ktoré možno získať iba v rámci odborného vzdelávania v inštitúciách odborného  
vzdelávania, sú vymedzené nariadením vlády (ďalej len "register povolaní"). V registri  
povolaní sa uvádza identifikačné číslo každého povolania, jeho odbor, odvetvové zaradenie,  
označenie jeho stupňa, označenie povolania, súvisiaca profesia a dĺžka odborného  
vzdelávania.  
11 Zákon CLIV z roku 1997 o zdravotníctve. Dostupné na internete (v maďarčine): https://njt.hu/jogszabaly/1997-  
12 Zákon č. 80 z roku 2019 o odbornom vzdelávaní. Dostupné na internete (v maďarčine):  
18  
 
Porovnávacia analýza: Vzdelávanie a kompetencie sestier  
3. vysoká úroveň: Takzvaná diplomovaná sestra je najkvalifikovanejšia sestra. Sú vyškolené na  
Fakulte zdravotníctva lekárskych univerzít, kde za 4 roky získajú vysokoškolské vzdelanie.  
S touto kvalifikáciou pracujú samostatne (v oblasti starostlivosti o pacienta), samostatne sa  
rozhodujú, pripravujú plány starostlivosti, dohliadajú na sestry s OKJ a pod.  
Sú vyškolené v súlade so zákonom č. 204 z r. 2011 o národnom vysokoškolskom vzdelávaní13  
kapitola XXVIII Osobitné ustanovenia pre vysoké školy poskytujúce odbornú prípravu  
v medicíne a zdravotníctve (čl. 97-99).  
Ďalšie vzdelávanie sestry  
Druhy odbornej prípravy v zdravotníctve:  
a) základná kvalifikačná príprava  
b) nadstavbová odborná príprava v zdravotníctve,  
c) doškoľovanie zdravotníckych pracovníkov,  
d) ďalšie odborné vzdelávanie v zdravotníctve.  
Podmienky pre odbornú prípravu zamestnancov v zdravotníctve definuje § 116 zákona  
o zdravotníctve. Vyššia odborná príprava v zdravotníctve sa končí odbornou skúškou. Po úspešnom  
vykonaní odbornej skúšky vydá orgán štátnej zdravotnej správy osvedčenie o odbornej skúške.  
§ 116/B. V záujme zabezpečenia primeranej odbornej úrovne zdravotnej starostlivosti – v záujme udržania  
a rozvoja získaných vedomostí a zručností na sústavnej úrovni, v súlade s modernou úrovňou vedy a potrebami  
zdravotníctva – osoby s odbornou spôsobilosťou v zdravotníctve sú povinné zúčastniť sa na odbornom  
sústavnom vzdelávaní v zdravotníctve.  
Dĺžka obdobia sústavného vzdelávania je 5 rokov. Odborné sústavné vzdelávanie v odbore  
zdravotníctvo sa končí skúškou, po úspešnom vykonaní ktorej orgán štátnej zdravotnej správy vydá  
osvedčenie oprávňujúce na výkon odborných zdravotníckych činností.  
Podrobné pravidlá odborného vzdelávania zdravotníckych pracovníkov určuje vládne nariadenie č.  
162/2015 (VI. 30.) o systéme špecializovaného vzdelávania vyššieho stupňa v zdravotníctve, štipendiách  
Programu podpory rezidentov a podpore mladých odborníkov14.  
Zákon LXXXIV. Z roku 2003 o niektorých aspektoch výkonu zdravotníckych činností15  
§ 6 (1) Zdravotnícky pracovník je povinný pravidelne sa ďalej vzdelávať samovzdelávaním a využívaním  
možností organizovaného doškoľovania, aby mohol vykonávať svoju činnosť v súlade s aktuálnym stavom  
zdravotníckych vied – v rámci dostupných osobných a materiálnych podmienok.  
13 Zákon č. 204 z r. 2011 o národnom vysokoškolskom vzdelávaní. Dostupné na internete:  
14 Vládne nariadenie č. 162/2015 (VI. 30.) o systéme špecializovaného vzdelávania vyššieho stupňa v  
zdravotníctve, štipendiách Programu podpory rezidentov a podpore mladých odborníkov. Dostupné na internete  
15 Zákon LXXXIV. Z roku 2003 o niektorých aspektoch výkonu zdravotníckych činností. Dostupné na internete (v  
19  
Parlamentný inštitút, Kancelária Národnej rady Slovenskej republiky  
Kompetencie sestry  
Štandardizovaná klasifikácia povolaní (FEOR), pripravená Maďarským hlavným štatistickým  
úradom, klasifikuje povolania na základe profesijného charakteru činností s ohľadom na zručnosti  
a kvalifikácie potrebné pre konkrétne povolanie16. Právnym základom, t. j. legislatíva ukladajúca  
použitie klasifikácie, je Oznámenie č. 7/2010 (IV. 23.) Maďarského centrálneho štatistického úradu  
(HCSO) o maďarskej štandardnej klasifikácii zamestnaní (HSCO).  
Na základe tejto klasifikácie:  
2231 Ošetrovateľstvo (terciárne vzdelávanie)  
Lieči a stará sa o ľudí trpiacich fyzickým alebo duševným ochorením alebo postihnutím. Svoje  
povinnosti vykonáva v spolupráci s ostatným zdravotníckym personálom, pod vedením lekárov,  
pod dohľadom ostatného zdravotníckeho personálu.  
Úlohy:  
posudzovanie, plánovanie, poskytovanie a hodnotenie ošetrovateľských potrieb pacientov  
v súlade s uznávanými postupmi a štandardmi;  
koordinácia starostlivosti o pacientov s ostatnými zdravotníckymi pracovníkmi a členmi  
zdravotníckeho tímu;  
vypracovanie a vykonávanie plánov starostlivosti spoločne s ďalšími zdravotníckymi  
pracovníkmi pre biologickú, sociálnu a psychologickú liečbu pacientov;  
poskytovanie individuálnej starostlivosti, liečby a terapie, vrátane medikácie, a sledovanie  
reakcie na liečbu alebo plán starostlivosti;  
čistenie rán, rovnako ako aplikácia chirurgických obväzov a obväzov;  
sledovanie a zmierňovanie bolesti a úzkosti, ktoré pacienti pociťujú, podávaním liekov (aj  
narkotík) alebo iných terapií;  
podpora zdravia a prevencia chorôb prostredníctvom účasti na zdravotnej výchove a ďalších  
činnostiach podporujúcich zdravie;  
odpovedanie a informovanie pacientov a ich rodín o liečbe a starostlivosti;  
dohľad a koordinácia práce ostatných zdravotných sestier, ošetrovateľských asistentov,  
individuálnych opatrovateľov a ďalších zdravotníckych pracovníkov;  
vykonávanie výskumu, písanie vedeckých článkov a správ;  
vykonávanie klinického výcviku.  
3311 Ošetrovateľské sestry  
Stará sa o osoby trpiace chorobami, úrazmi alebo iným telesným či duševným postihnutím na  
základe ošetrovateľských a liečebných plánov.  
Úlohy:  
posudzovanie, plánovanie, poskytovanie a hodnotenie ošetrovateľských potrieb pacientov  
v súlade s uznávanými postupmi a štandardmi;  
16 Štandardizovaná klasifikácia povolaní. Dostupné na internete (v angličtine):  
20  
Porovnávacia analýza: Vzdelávanie a kompetencie sestier  
vykonávanie klinických intervencií alebo pomoc pri ich vykonávaní;  
koordinácia starostlivosti o pacientov s ostatnými zdravotníckymi pracovníkmi a členmi  
zdravotníckeho tímu;  
vypracovanie a vykonávanie plánov starostlivosti spoločne s ďalšími zdravotníckymi  
pracovníkmi pre biologickú, sociálnu a psychologickú liečbu pacientov;  
poskytovanie individuálnej starostlivosti, liečby a terapie, vrátane medikácie, a sledovanie  
reakcie na liečbu alebo plán starostlivosti;  
podpora zdravia a prevencia chorôb prostredníctvom účasti na zdravotnej výchove a ďalších  
činnostiach podporujúcich zdravie;  
odpovedať pacientom a ich rodinám na otázky a informovať ich o liečbe a starostlivosti.  
5222 Pomocná sestra na operačnej sále  
Pomáha lekárom a sestrám pri starostlivosti o pacientov, pripravuje technické prístroje a vybavenie  
používané pri operáciách na všeobecných a špeciálnych operačných sálach a centrálnych operačných  
sálach ústavov, obsluhuje ich pod vedením lekárov a vykonáva prevoz a dezinfekciu pacientov.  
Úlohy:  
pozorovanie pacientov, detekcia životne dôležitých javov, rozpoznanie núdzových situácií,  
prvá pomoc v prípade potreby, zabezpečenie voľných dýchacích ciest;  
asistencia, pokladanie, zdvíhanie, držanie, preprava pacientov za účelom zmeny polohy,  
pomoc pri používaní kompenzačných pomôcok, obliekania, vyzliekania;  
príprava pacientov na vyšetrenie a operácie, v prípade potreby meranie telesnej hmotnosti,  
výšky a proporcií, odstránenie chĺpkov chirurgickej oblasti, odstránenie sadrových obväzov;  
prevoz pacientov na miesto ošetrenia alebo operačnú sálu a späť na oddelenie alebo jednotku  
intenzívnej starostlivosti;  
príprava operačnej sály, denné a týždenné upratovanie operačnej sály, dezinfekcia nástrojov,  
operačných sál a ich vybavenie po operácii;  
príprava technických zariadení a prístrojov používaných pri operáciách (napr. operačný stôl,  
prístrojové stoly, odsávacie zariadenia) a kontrola ich funkčnosti;  
drobné transporty materiálu medzi operačnou sálou a nemocnicou, príjem sterilných  
nástrojov, liekov, chemikálií;  
vykonávanie tímových inštrukcií počas operácie (napr. nastavenie lampy na operačnom sále,  
výmena zberného vaku);  
spracovanie špinavých, odpadkových a nebezpečných (infekčných) odpadov (skladovanie,  
preprava);  
príprava mŕtvol na patologické, anatomické, hygienické a lekárske vyšetrenia, odbery  
vzoriek tkanív, vedenie administratívy.  
21  
Parlamentný inštitút, Kancelária Národnej rady Slovenskej republiky  
4.3 Poľsko  
Rámcovým právnym predpisom upravujúcim profesiu sestry a pôrodnej asistentky je zákon č. 174  
z 15. júla 2011 o profesiách sestry a pôrodnej asistentky17.  
Požadované vzdelanie sestry  
Kvalifikačné predpoklady pre výkon praxe sestry definuje článok 28. Právo na výkon povolania sestry  
sa udeľuje osobe, ktorá:  
1. je držiteľom osvedčenia alebo diplomu z poľskej ošetrovateľskej školy alebo získaného v inej krajine,  
ako je členský štát Európskej únie, za predpokladu, že diplom alebo osvedčenie boli v Poľskej  
republike uznané za rovnocenné s osvedčením o ukončení ošetrovateľskej školy alebo diplomu  
v súlade s osobitnými predpismi a že spĺňajú minimálne požiadavky na odbornú prípravu stanovené  
v ustanoveniach práva Európskej únie;  
2. má úplnú spôsobilosť na právne úkony;  
3. zdravotný stav umožňuje vykonávať povolanie sestry;  
4. má bezchybný etický postoj.  
Článok 52. 1. Definuje konkrétne požiadavky na vzdelanie sestry.  
Zdravotná sestra získa odbornú kvalifikáciu po absolvovaní ošetrovateľskej školy. Ošetrovateľská  
škola je univerzita poskytujúca vzdelanie v oblasti ošetrovateľstva na úrovni:  
1) štúdia prvého stupňa;  
2) štúdia druhého stupňa.  
Vzdelávanie v ošetrovateľskej škole uvedené v predchádzajúcom odseku:  
1) trvá najmenej 3 roky a zahŕňa najmenej 4600 hodín odbornej prípravy vrátane klinickej  
prípravy aspoň 1/2 a teoretickej prípravy aspoň 1/3 rozmeru výcviku;  
2) môže trvať menej ako 3 roky – v prípade zdravotných sestier, ktoré sú držiteľmi osvedčenia  
o
vyspelosti  
a
ukončili lekársku alebo postsekundárnu odbornú prípravu  
v ošetrovateľskom povolaní, ak sestra po ukončení štúdia získa vedomosti, kvalifikácie  
a zručnosti zodpovedajúce znalostiam, kvalifikáciám a zručnostiam získaným po ukončení  
štúdia prvého stupňa.  
Zákon taktiež stanovuje, že zdravotná sestra, ktorá v posledných šiestich rokoch celkovo  
nevykonávala toto povolanie viac ako 5 rokov a má v úmysle ho vykonávať, informuje príslušnú  
regionálnu radu zdravotných sestier a pôrodných asistentiek a ukončí odbornú prípravu v trvaní  
najviac 6 mesiacov pod dohľadom inej osoby oprávnenej vykonávať povolanie sestry s najmenej  
päťročnou odbornou praxou.  
Podrobnejšie ustanovenia o postgraduálnom vzdelávaní sestier obsahuje nariadenie ministra  
zdravotníctva č. 197 (1923) z 29. októbra 2003 o postgraduálnom vzdelávaní sestier a pôrodných asistentiek18.  
18 Nariadenie ministra zdravotníctva č. 197 (1923) z 29. októbra 2003 o postgraduálnom vzdelávaní sestier  
22  
 
Porovnávacia analýza: Vzdelávanie a kompetencie sestier  
Ďalšie vzdelávanie sestry  
Zákon uvádza, že zdravotné sestry a pôrodné asistentky sú povinné neustále aktualizovať svoje  
odborné znalosti a zručnosti a právo na profesionálny rozvoj v rôznych typoch postgraduálneho  
vzdelávania.  
Existujú tieto typy postgraduálneho vzdelávania:  
1. špecializovaná odborná príprava, ďalej len „špecializácia“;  
2. kvalifikačný kurz;  
3. odborný kurz;  
4. kurz odbornej prípravy.  
Špecializácia je zameraná na získanie odborných znalostí a zručností sestry v konkrétnej oblasti  
ošetrovateľstva alebo v odbore aplikovateľnom v oblasti zdravotnej starostlivosti. Zdravotná sestra  
po absolvovaní špecializácie a absolvovaní štátnej skúšky dostane titul špecialistu v oblasti  
ošetrovateľstva alebo zdravotnej starostlivosti. Zdravotnú sestru s minimálne doktorským titulom  
a príslušnými vedeckými a odbornými výsledkami v oblasti, v ktorej má v úmysle získať titul  
špecialistu, môže minister príslušný pre zdravotníctvo oslobodiť čiastočne alebo úplne od  
špecializačnej prípravy.  
Kvalifikačný kurz je zameraný na získanie vedomostí a zručností sestry na poskytovanie  
špecifických zdravotníckych služieb v rámci konkrétnej oblasti ošetrovateľstva alebo oblasti  
uplatniteľnej na zdravotnú starostlivosť. Kvalifikačný kurz sa končí teoretickou skúškou  
v písomnej alebo ústnej forme alebo praktickou skúškou. Typ skúšky a formu teoretickej skúšky  
určí poskytovateľ vzdelávania s prihliadnutím na oblasť, v ktorej sa kvalifikačný kurz vykonáva.  
Odborný kurz je zameraný na získanie vedomostí a zručností pre sestru na vykonávanie  
špecifických odborných činností pri poskytovaní starostlivosti, preventívnych, diagnostických,  
terapeutických alebo rehabilitačných služieb. Kurz končí skúškou.  
Kurz odbornej prípravy je určený na prehĺbenie a aktualizáciu vedomostí a odborných zručností.  
Poskytovatelia vzdelávania môžu byť univerzity, školy vykonávajúce vyučovacie a výskumné  
činnosti v oblasti lekárskej vedy a zdravotnícke subjekty, alebo iné subjekty po zaregistrovaní  
v príslušnom registri poskytovateľov postgraduálneho vzdelávania.  
Dĺžku trvania postgraduálneho vzdelávania určí nariadením minister zdravotníctva.  
Kompetencie sestry  
Úlohy, ktoré sestry vykonávajú, sú rôzne a vyplývajú z typu získaného vzdelania a postavenia  
sestry v systéme. Okrem úloh súvisiacich so starostlivosťou o pacienta sestra organizuje svoju  
prácu a prácu tímu, spolupracuje s rodinami pacientov a ostatnými členmi zdravotníckeho tímu,  
plní úlohy v rámci svojej praxe a podieľa sa na vedeckom výskume.  
Zákon rámcovo upravuje kompetencie sestier, ako napríklad:  
samostatné poskytovanie preventívnych, diagnostických, terapeutických a rehabilitačných  
služieb a núdzových zdravotných intervencií v rámci osobitného rozsahu;  
23  
Parlamentný inštitút, Kancelária Národnej rady Slovenskej republiky  
vykonávanie lekárskych pokynov v procese diagnostiky, liečby a rehabilitácie;  
rozhodovanie o druhu a rozsahu dávok starostlivosti;  
vzdelávanie v oblasti zdravia a podpora zdravia;  
Zdravotné sestry, ktoré sú držiteľmi diplomu druhého stupňa v odbore ošetrovateľstvo alebo  
s titulom špecialisti na ošetrovateľstvo, majú právo:  
1) predpisovať lieky obsahujúce určité účinné látky okrem tých, ktoré obsahujú omamné  
a psychotropné látky a potraviny na osobitné výživové účely,  
2) objednávať potraviny na osobitné výživové účely a konkrétne zdravotnícke pomôcky  
vrátane vydávania predpisov na ne  
— ak absolvovali špecializovaný kurz v tejto oblasti.  
Účinné látky, potraviny a zdravotné pomôcky, ktorých sa to týka určí minister zdravotníctva  
nariadením.  
Zdravotné sestry, ktoré sú držiteľmi titulu špecialistu na ošetrovateľstvo alebo diplomu aspoň  
prvého stupňa v oblasti ošetrovateľstva, majú právo vydávať odporúčania na špecifické  
diagnostické testy vrátane laboratórnej lekárskej diagnostiky s výnimkou testov vyžadujúcich  
diagnostické a terapeutické metódy predstavujúce zvýšené riziko pre pacienta.  
Článok 6 zákona hovorí, že: minister zdravotníctva po porade s Najvyššou radou sestier a pôrodných  
asistentiek určí prostredníctvom nariadenia:  
1)  
2)  
3)  
druh a rozsah preventívnych, diagnostických, terapeutických a rehabilitačných služieb, ktoré  
môže bez lekárskeho príkazu poskytovať zdravotná sestra a pôrodná asistentka nezávisle,  
zoznam liekov a pomôcok, ktoré sú oprávnené podávať zdravotné sestry a pôrodné asistentky  
samy bez lekárskeho príkazu,  
typy materiálov, ktoré môže zdravotná sestra a pôrodná asistentka použiť na diagnostické účely  
nezávisle bez lekárskeho príkazu,  
4)  
5)  
druh a rozsah činností zdravotnej pohotovosti vykonávaných zdravotnou sestrou,  
zoznam diagnostických testov, ktoré má vykonať zdravotná sestra a pôrodná asistentka  
— berúc do úvahy potrebnú kvalifikáciu a požadovanú škálu zručností a zodpovedností.  
Podrobný rozpis kompetencií sestry a liekov, ktoré môže sestra predpísať bez pokynu lekára  
obsahuje nariadenie ministra zdravotníctva č. 210 (1540) zo 7. novembra 2007 o druhu a rozsahu  
preventívnych, diagnostických, liečebných a rehabilitačných služieb poskytovaných sestrou alebo pôrodnou  
asistentkou samostatne bez objednania lekára19.  
19 Nariadenie ministra zdravotníctva č. 210 (1540) zo 7. novembra 2007 o druhu a rozsahu preventívnych,  
diagnostických, liečebných a rehabilitačných služieb poskytovaných sestrou alebo pôrodnou asistentkou  
24  
Porovnávacia analýza: Vzdelávanie a kompetencie sestier  
5. Medzinárodné porovnanie  
5.1 Štúdia Vzdelávanie sestier v európskom vysokoškolskom priestore –  
variácie v implementácii20  
Členské krajiny Európskeho priestoru vysokoškolského vzdelávania (EHEA) pracujú na zriadení  
ošetrovateľského vzdelávania na vysokých školách, zriaďovaní porovnateľných odborov  
ošetrovateľstva a spolupráci v otázkach zabezpečenia kvality vzdelávania.  
Implementácia zmien v systémoch vzdelávania sestier môže byť pre krajiny náročná. Každá  
členská krajina má tiež svoju vlastnú legislatívu, kultúru, potreby zdravotnej starostlivosti,  
filozofiu a štruktúru zdravotníctva a ekonomickú situáciu.  
Predmetom štúdie bolo vzdelávanie sestier v 45 členských štátoch EHEA, ktoré bolo analyzované  
na základe systému vzdelávania, dĺžky trvania a absolventských titulov ošetrovateľstva, ako aj  
udelených pregraduálnych a postgraduálnych titulov. Po druhé, skúmalo sa vzdelávanie sestier  
v 29 pôvodných členských krajinách na základe vstupných kvalifikácií, množstva praktickej  
prípravy, špecializácie na vysokoškolskej úrovni a udeľovania titulu registrovanej sestry.  
Výsledky:  
Titul zdravotná sestra možno získať prostredníctvom širokej škály vzdelávacích systémov. Väčšina  
všetkých programov vzdelávania je ponúkaná na vysokoškolskej úrovni (68 %), ale vzdelanie na  
úrovni diplomovanej sestry je stále pomerne rozšírené (32 %). Porovnávanie rôznych vzdelávacích  
systémov je náročné, pretože termíny nie sú v krajinách vždy používané rovnakým spôsobom. Zo  
45 členských krajín vzdelávanie sestier na vyššej úrovni vzdelávania je najčastejšie ponúkané na  
univerzitách (33 %). Vzdelávacie programy ošetrovateľstva na vysokých školách  
a polytechnických vysokých školách sú tiež pomerne časté. Vzdelávanie pre diplomované sestry  
je najčastejšie ponúkané na zdravotníckych školách (14 %) a vysokých školách (11 %).  
Trvanie všetkých programov denného ošetrovateľského vzdelávania varíruje od dvoch do štyroch  
rokov. Väčšina programov vzdelávania sestier trvá tri roky (58 %), pričom 31 % programov  
vzdelávania sestier trvá štyri roky. Ako je uvedené v článku 31 smernice EÚ 2005/36/ES,  
ošetrovateľstvo príprava na vysokoškolských stupňoch musí trvať najmenej tri roky, respektíve  
zahŕňa 4600 hodín teoretického a klinického výcviku. Všetky krajiny s vyšším vzdelávacím  
programom ošetrovateľstva musia dodržiavať túto požiadavku. Trvanie vyššieho ošetrovateľského  
vzdelania je väčšinou tri roky (51 % škôl), ale aj štvorročné štúdium je často ponúkané (42 % škôl).  
V Dánsku, Estónsku a Fínsku vzdelávanie trvá tri a pol roka.  
Väčšina (68 %) krajín ponúka vysokoškolské vzdelanie vedúce k bakalárskemu titulu alebo k jeho  
ekvivalentu pre študentov zdravotných sestier. V 23 % krajín sa štúdium sestier končí získaním  
diplomu. Bakalársky titul je väčšinou udeľovaný univerzitami (51 %). V mnohých krajinách  
udeľujú bakalárske tituly aj vysoké školy a polytechnické vysoké školy.  
20 Lahtinen, P., Leino-Kilpi, H., Salminen, L.: Vzdelávanie sestier v európskom vysokoškolskom priestore – variácie  
v implementácii (2013). Dostupné na internete (v angličtine): https://www.researchgate.net/publication/257348721  
25  
 
 
Parlamentný inštitút, Kancelária Národnej rady Slovenskej republiky  
Väčšina štátov ponúka programy vzdelávania sestier na úrovni bakalárskeho stupňa v jednom  
type vzdelávacieho systému (78 %), ale v 22 % krajín, ktoré ponúkajú bakalárske štúdium, si  
študenti môžu vybrať medzi dvoma rôznymi cestami vzdelávania sestier, pričom obe vedú  
k získaniu bakalárskeho titulu.  
Postgraduálne tituly  
V EHEA sa ponúka magisterské a doktorandské štúdium v odbore ošetrovateľstvo 60 % krajín.  
V 27 % krajín zatiaľ nie je možné postgraduálne štúdium v odbore ošetrovateľstvo. Len v šiestich  
krajinách zo 45 je magisterský stupeň najvyšším možným stupňom v odbore ošetrovateľstvo, čo  
naznačuje, že väčšina krajín, ktoré ponúkajú možnosť študovať magisterský stupeň, majú štúdium  
aj na doktorandskom stupni.  
Tab. 1 Pregraduálne a postgraduálne vzdelávanie v odbore ošetrovateľstvo vo vybraných štátoch  
Štát  
Bakalársky program  
Postgraduálny program  
vzdelávacia  
trvanie  
v rokoch  
titul  
magister  
PhD  
inštitúcia  
vysoká škola  
univerzita  
Česká republika  
3
3
bakalár  
bakalár  
bakalár  
Dánsko  
univerzitná  
vysoká škola  
3,5  
Estónsko  
vysoká škola  
3,5  
diplom  
o vyššom  
profesionálnom  
vzdelaní  
Fínsko  
polytechnická  
škola  
3,5  
3
bakalár  
Francúzsko  
zdravotná škola  
diplom  
(adekvátny  
bakalárskemu  
titulu)  
Holandsko  
univerzita  
aplikovaných vied  
4
bakalár  
univerzita  
4
3
4
3
3
bakalár  
bakalár  
bakalár  
diplom  
diplom  
Litva  
vysoká škola  
univerzita  
Lotyšsko  
zdravotná škola  
vysoká škola  
26  
Porovnávacia analýza: Vzdelávanie a kompetencie sestier  
univerzita  
4
bakalár  
Nemecko  
zdravotná škola  
3
3
certifikát  
bakalár  
univerzita  
aplikovaných vied  
univerzita  
3
3
bakalár  
bakalár  
Nórsko  
univerzitná  
vysoká škola  
Maďarsko  
zdravotná škola  
3
4
3
diplom  
bakalár  
bakalár  
univerzita  
Poľsko  
univerzitná  
vysoká škola  
Portugalsko  
Rakúsko  
polytechnická  
škola  
4
bakalár  
zdravotná škola  
univerzita  
3
3
3
3
3
3
4
diplom  
bakalár  
diplom  
bakalár  
diplom  
bakalár  
bakalár  
Slovensko  
vysoká škola  
univerzita  
Spojené kráľovstvo univerzita  
univerzita  
Španielsko  
Švajčiarsko  
univerzita  
vysoká škola  
3
3
diplom  
univerzita  
bakalár  
aplikovaných vied  
univerzita  
3
3
3
bakalár  
bakalár  
bakalár  
Švédsko  
univerzitná  
vysoká škola  
univerzita  
univerzita  
Taliansko  
3
bakalár  
27  
Parlamentný inštitút, Kancelária Národnej rady Slovenskej republiky  
5.2 Globálny profil ošetrovateľskej regulácie, vzdelávania a praxe21  
(dáta boli zozbierané v rozmedzí rokov 2017 – 2019)  
Požadované vzdelanie sestry  
Zdravotné sestry v severských štátoch sú vo všeobecnosti povinné absolvovať strednú školu alebo  
až 10 rokov všeobecného vzdelania, kým im je povolený vstup do ošetrovateľského študijného  
programu. Dĺžka ošetrovateľských programov v severskom regióne sa pohybuje od 3 do 4 rokov.  
Čo sa týka všeobecného ošetrovateľstva, Maďarsko a Poľsko uznávajú rozdiely vo vzdelávaní  
sestier, ako sú diplomované sestry, sestry s bakalárskym titulom v odbore ošetrovateľstvo a sestry  
s magisterským titulom v odbore ošetrovateľstvo. Taliansko rozlišuje registrované sestry vo  
všeobecnej starostlivosti a v pediatrii.  
Štát  
Typ sestry  
Dĺžka  
Podmienky prijatia na štúdium  
ošetrovateľského  
štúdia (roky)  
Belgicko  
všeobecná sestra  
všeobecná sestra  
4
-
ukončenie 12-ročného všeobecného  
vzdelania  
Česká republika  
všeobecné vzdelanie 10 rokov  
doložené diplomom/certifikátom  
alebo rovnocennosťou  
Dánsko  
sestra  
sestra  
sestra  
sestra  
3,5-4  
3,5  
3
ukončenie 10-ročného všeobecného  
vzdelania  
Fínsko  
ukončenie strednej školy alebo  
ekvivalentnej školy  
Francúzsko  
Nemecko  
bakalársky titul pred prijatím na  
štúdium ošetrovateľstva  
3
doklad o stredoškolskom diplome  
alebo inom rovnocenne uznávanom  
diplome; úspešne ukončené  
odborné vzdelávanie v trvaní  
najmenej 2 rokov; alebo, regulovaná  
pomoc alebo školenie pomocníkov  
v starostlivosti najmenej 1 rok;  
alebo povolenie ako zdravotnícky  
21 Journal of Nursing Regulation (JNR), 2020. Oficiálny vestník National Council of State Boards of Nursing  
(NCSBN®), je štvrťročný, recenzovaný, akademický a odborný časopis. Publikuje odborné články, ktoré posúvajú  
vedu o regulácii ošetrovateľstva, podporujú poslanie a víziu NCSBN a zlepšujú komunikáciu a spoluprácu medzi  
regulátormi sestier, pedagógmi, odborníkmi a vedeckou komunitou. Časopis podporuje reguláciu založenú na  
dôkazoch, venuje sa otázkam týkajúcim sa bezpečnosti pacientov a upozorňuje na aktuálne regulačné problémy,  
28  
 
Porovnávacia analýza: Vzdelávanie a kompetencie sestier  
asistent; alebo aspoň 1 rok ako  
geriatrický ošetrovateľský asistent;  
alebo licencovaný ako  
ošetrovateľský asistent  
Nórsko  
všeobecná sestra  
všeobecná sestra  
3
ukončenie 10-ročného všeobecného  
vzdelania  
Maďarsko  
3
4
ukončenie strednej školy  
Bc.  
-
v ošetrovateľstve  
Mgr.  
v ošetrovateľstve  
1,5  
-
ukončenie bakalárskeho štúdia  
v odbore ošetrovateľstvo  
diplomovaná  
-
sestra  
Poľsko  
sestra  
2-5  
3
ukončenie základnej školy  
sestra s Bc.  
z ošetrovateľstva  
ukončenie strednej školy a zloženie  
maturitnej skúšky  
sestra s Mgr.  
z ošetrovateľstva  
2
3
ukončenie bakalárskeho štúdia  
v odbore ošetrovateľstvo  
Rakúsko  
sestra  
zdravotná spôsobilosť;  
dôveryhodnosť; úspešné ukončenie  
10 ročníkov školy; prijímací test  
alebo pohovor  
Spojené kráľovstvo sestra pre  
3
4
3
líši sa podľa vzdelávacej inštitúcie  
dospelých  
Španielsko  
Švajčiarsko  
všeobecná sestra  
závisí od regiónu  
registrovaná  
12 rokov školskej dochádzky; je  
možné aj 9 rokov plus 3 roky  
odborného učilišťa  
sestra  
Švédsko  
sestra  
3
úspešné ukončenie stredoškolského  
vzdelania; znalosť angličtiny  
a švédčiny  
Taliansko  
všeobecná sestra  
detská sestra  
3
3
ukončenie strednej školy  
ukončenie strednej školy  
Mnohé jurisdikcie v tomto regióne uznávajú niekoľko typov špecializovaných sestier. Bežné sú  
detské a psychiatrické sestry, ako aj sestry na chirurgii/operačnej sále. Najmä Maďarsko uznáva  
pracovné zdravotné sestry. Okrem sestier špecialistov a detských sestier Nemecko uznáva aj  
29  
Parlamentný inštitút, Kancelária Národnej rady Slovenskej republiky  
geriatrické sestry. Iba Rakúsko, Česká republika, Francúzsko, Nemecko, Monako a Slovinsko  
uznávajú ošetrovateľských asistentov, pomocné sestry, ošetrovateľských technikov alebo  
zdravotníckych asistentov. Vzdelávacie programy pre jednotlivé typy špecializovaných sestier  
(pre určité medicínske odbory) sú v jednotlivých štátoch rozdielne.  
Vzdelávacie programy pre všeobecné sestry alebo registrované sestry trvajú vo väčšine jurisdikcií  
3 roky. V jurisdikciách, ktoré vykazujú programy špecializovaných sestier, tieto programy vo  
všeobecnosti trvajú 1 až 2 roky. Programy špecializovaných sestier v Nemecku trvajú 3 až 4 roky.  
Ďalšie vzdelávanie sestry  
Pokiaľ ide o kontinuálne vzdelávanie v severských štátoch, Nórsko a Dánsko podporujú  
celoživotné vzdelávanie svojich sestier, zatiaľ čo Fínsko špecifikuje ďalšie vzdelávanie a odbornú  
prípravu. Island a Švédsko nemajú pre svoje sestry požiadavky na kontinuálne vzdelávanie.  
Sústavné vzdelávanie je taktiež požiadavkou vo väčšine západoeurópskych a stredoeurópskych  
krajín okrem Belgicka, Írska, Portugalska a Švajčiarska.  
Kompetencie sestry  
Sestry v západnej a strednej Európe majú obmedzenú právomoc predpisovať lieky, diagnostikovať  
choroby a odporúčať pacientov na odborné vyšetrenia. To je evidentné v Španielsku, kde  
zdravotné sestry môžu predpisovať lieky len vtedy, pokiaľ majú na to pokyn od lekára. Podobne  
v Monaku môžu sestry predpisovať určité očkovania, stanovovať ošetrovateľské diagnózy a dávať  
odporúčania v naliehavých prípadoch a v Luxembursku môžu sestry predpisovať lieky  
a odporúčať pacientov iba v naliehavých prípadoch. Vo Francúzsku sú zdravotné sestry oprávnené  
obnovovať predpisovanie liekov na perorálnu antikoncepciu, iné predpisy nie staršie ako 1 rok,  
obmedzené spektrum lekárskych pomôcok a náhrady nikotínu. Zdravotné sestry v Poľsku musia  
absolvovať dodatočný kurz špecializujúci sa na predpisovanie liekov a písanie receptov predtým,  
ako budú môcť predpisovať recepty na lieky v rámci lekárskych pokynov alebo vydávať  
odporúčania na špecifické diagnostické testy. V Spojenom kráľovstve musia sestry pred  
predpisovaním liekov dokončiť kvalifikáciu schválenú Radou sestier, aby mohli predpisovať lieky,  
pretože po registrácii nemajú právo predpisovať lieky. Sestry môžu predpisovať lieky v Rakúsku  
v súlade s predchádzajúcimi pokynmi lekára.  
Sestry v Českej republike, na Malte, v Portugalsku a na Slovensku majú úplne zakázané  
predpisovať lieky. Na druhej strane sestry sú oprávnené diagnostikovať pacientov a odporúčať ich  
na odborné vyšetrenia v Portugalsku. Vo Švajčiarsku môžu zdravotné sestry diagnostikovať iba  
určité choroby, zatiaľ čo sestry v Írsku a Slovinsku môžu pacientov posielať na odborné vyšetrenia.  
V niektorých krajinách informácie o diagnóze a predpisovaní úplne chýbajú, ako napríklad  
v Nemecku, Maďarsku, Taliansku a San Maríne.  
Vo Švédsku môžu sestry predpisovať lieky, ak absolvujú kurz farmakológie/kontroly chorôb  
a pôrodné asistentky môžu predpisovať antikoncepciu. Grónsko udeľuje sestrám a pôrodným  
asistentkám právomoc predpisovať lieky, posielať pacientov na odborné vyšetrenia  
a diagnostikovať choroby v naliehavých prípadoch.  
30  
Porovnávacia analýza: Vzdelávanie a kompetencie sestier  
6. Záver  
Predmetom porovnávacej štúdie bolo vzdelanie potrebné na výkon profesie sestry vo vybraných  
štátoch, požiadavky na ďalšie vzdelávanie sestier a kompetencie sestier. Pri uvádzaní situácie  
v Slovenskej republike a štátoch V4 sme vychádzali najmä z príslušných právnych predpisov  
upravujúcich danú oblasť. V piatej časti sme uviedli výsledky dvoch medzinárodných  
porovnávacích štúdií (z rokov 2013 a 2020) zahŕňajúcich oveľa širšie spektrum európskych štátov.  
Čo sa týka požadovaného vzdelania sestier, v štátoch V4 existujú v zásade tri spôsoby na  
dosiahnutie kvalifikácie pre výkon povolania sestry:.  
1. Vyššie odborné vzdelávanie na zdravotníckych školách s dosiahnutím kvalifikácie  
diplomovanej sestry.  
2. Prvý stupeň vysokoškolského štúdia odboru ošetrovateľstvo so získaním bakalárskeho  
titulu.  
3. Poslednou možnosťou je štúdium druhého stupňa vysokej školy (univerzity) ukončené  
získaním magisterského titulu. Bakalárske štúdium trvá väčšinou 3 roky (v Maďarsku  
4 roky) a magisterské štúdium 2 roky (v Maďarsku 1,5 roka).  
Od stupňa absolvovaného vzdelania sestry sa potom odvíja pozícia sestry a jej kompetencie.  
Vo väčšine štátov je zákonom upravené aj ďalšie (sústavné, celoživotné) vzdelávanie sestry.  
Európske smernice kladú dôraz na kontinuálny odborný rozvoj zdravotníckych pracovníkov,  
ktorým sa poskytne obnovovanie vedomostí, znalostí, zručností a schopností s cieľom zachovania  
bezpečného a účinného výkonu povolania a udržania kroku s vývojom. Ustanovujú povinnosť  
členským štátom zabezpečiť predmetné vzdelávanie zdravotníckych pracovníkov a ponechávajú  
na ich zodpovednosť, akým spôsobom túto povinnosť splnia.  
V rámci toho sa uskutočňuje hlavne špecializačné vzdelávanie, ktoré umožňuje sestre vykonávať  
činnosti na špecializovaných oddeleniach, resp. v ambulanciách. Jednotlivé štáty trochu odlišne  
definujú typy ďalšieho vzdelávania sestier, ale vo všeobecnosti je jeho cieľom priebežné  
obnovovanie, zvyšovanie, prehlbovanie a dopĺňanie vedomostí, zručností a spôsobilosti sestier  
v príslušnom odbore v súlade s rozvojom odboru a najnovšími vedeckými poznatkami. Jednotlivé  
programy ďalšieho vzdelávania sestier sa zvyčajne končia skúškou a po jej úspešnom absolvovaní  
absolvent získa diplom alebo certifikát.  
Kompetencie sestier do značnej miery závisia od dosiahnutej kvalifikácie a absolvovania ďalšieho  
vzdelávania sestry. Od tohto, ako aj od dĺžky praxe sa odvíja, či ide o všeobecnú alebo  
špecializovanú sestru. Najvyššiu kvalifikáciu a najdlhšiu prax vyžaduje riadenie a organizovanie  
ošetrovateľskej činnosti a vykonávanie samostatných úkonov bez dozoru lekára.  
Pri porovnávaní kompetencií sestier v sledovaných štátoch sme pozorovali najväčšie odlišnosti  
v dvoch oblastiach:  
1.  
Je to kompetencia predpisovať určité druhy liekov, ktorú majú zo štátov V4 sestry len  
v Poľsku. Aj tu ide len o určité presne definované lieky a sestry s ukončeným II. stupňom  
vysokoškolského vzdelania a absolvovaným odborným kurzom. Takisto môžu odosielať  
31  
 
Parlamentný inštitút, Kancelária Národnej rady Slovenskej republiky  
pacientov na špeciálne diagnostické testy. Podobnú kompetenciu majú sestry za určitých  
okolností napríklad aj v Spojenom kráľovstve, Rakúsku, Francúzsku a Švédsku.  
2.  
Ďalšou kompetenciou sestry, ktorá nie je bežná vo všetkých európskych štátoch, je  
diagnostikovanie určitých chorobných stavov pacientov a ich odporúčanie na odborné  
vyšetrenie. Takúto kompetenciu majú za určitých presne špecifikovaných podmienok  
napríklad sestry v Portugalsku a Švajčiarsku.  
32  
Porovnávacia analýza: Vzdelávanie a kompetencie sestier  
Použité zdroje:  
1. Smernica Európskeho parlamentu a Rady 2005/36/ES zo 7. septembra 2005 o uznávaní  
2. Nováková, M.: Srovnání struktury pregraduálního a postgraduálního vzdělávání lékařů  
a zdravotních sester. Parlamentní institut ČR, 2023.  
3. Zákon č. 578/2004 Z. z. o poskytovateľoch zdravotnej starostlivosti, zdravotníckych  
pracovníkoch, stavovských organizáciách v zdravotníctve a o zmene a doplnení niektorých  
4. Nariadenie vlády SR č. 296/2010 Z. z. o odbornej spôsobilosti na výkon zdravotníckeho  
povolania, spôsobe ďalšieho vzdelávania zdravotníckych pracovníkov, sústave  
6. Vyhláška Ministerstva zdravotníctva Slovenskej republiky č. 74/2019 Z. z. o kritériách  
7. Vyhláška Ministerstva zdravotníctva SR č. 95/2018 Z. z., ktorou sa určuje rozsah  
ošetrovateľskej praxe poskytovanej sestrou samostatne, samostatne na základe indikácie  
lekára a v spolupráci s lekárom a rozsah praxe pôrodnej asistencie poskytovanej pôrodnou  
8. Vyhláška Ministerstva zdravotníctva SR č. 321/2005 Z. z. o rozsahu praxe v niektorých  
9. Zákon č. 96/2004 Sb. o podmínkách získávání a uznávání způsobilosti k výkonu nelékařských  
zdravotnických povolání a k výkonu činnosti souvisejících s poskytováním zdravotní péče  
a o změně některých souvisejících zákonů (zákon o nelékařských zdravotnických povoláních).  
Dostupné na internete (v češtine): https://www.zakonyprolidi.cz/cs/2004-96  
10. Vyhláška č. 55/2011 Sb. o činnostech zdravotnických pracovníků a jiných odborných  
pracovníků. Dostupné na internete (v češtine): https://www.zakonyprolidi.cz/cs/2011-55  
11. Zákon CLIV z roku 1997 o zdravotníctve. Dostupné na internete (v maďarčine):  
12. Zákon č. 80 z roku 2019 o odbornom vzdelávaní. Dostupné na internete (v maďarčine):  
13. Zákon č. 204 z r. 2011 o národnom vysokoškolskom vzdelávaní. Dostupné na internete:  
33  
Parlamentný inštitút, Kancelária Národnej rady Slovenskej republiky  
14. Vládne nariadenie č. 162/2015 (VI. 30.) o systéme špecializovaného vzdelávania vyššieho  
stupňa v zdravotníctve, štipendiách Programu podpory rezidentov a podpore mladých  
odborníkov. Dostupné na internete (v maďarčine): https://njt.hu/jogszabaly/2015-162-20-22  
15. Zákon LXXXIV. Z roku 2003 o niektorých aspektoch výkonu zdravotníckych činností.  
Dostupné na internete (v maďarčine): https://njt.hu/jogszabaly/2003-84-00-00  
16. Štandardizovaná klasifikácia povolaní. Dostupné na internete (v angličtine):  
17. USTAWA z dnia 15 lipca 2011 r.o zawodach pielęgniarki i położnej. Dostupné na internete  
18. Nariadenie ministra zdravotníctva č. 197 (1923) z 29. októbra 2003 o postgraduálnom  
19. Nariadenie ministra zdravotníctva č. 210 (1540) zo 7. novembra 2007 o druhu a rozsahu  
preventívnych, diagnostických, liečebných a rehabilitačných služieb poskytovaných sestrou  
alebo pôrodnou asistentkou samostatne bez objednania lekára. Dostupné na internete  
20. Lahtinen, P., Leino-Kilpi, H., Salminen, L.: Vzdelávanie sestier v európskom vysokoškolskom  
Všetky použité zdroje sú aktuálne k dňu zverejnenia materiálu.  
34