Dátum zadania
16. 12. 1998
Zadávateľ
Juraj Švec
Otázka
Novozriadené vysoké školy pracujú na princípe lietajúcich profesorov. Ako hodláte riešiť tento problém v budúcnosti?
Adresát
minister školstva, výskumu, vývoja a mládeže SR Milan Ftáčnik
Dátum odpovede
17. 12. 1998
Zodpovedal
minister školstva, výskumu, vývoja a mládeže SR Milan Ftáčnik
Odpoveď
Vážený pán poslanec,
lietajúci profesori sú následkom extenzívneho rozvoja alebo zriaďovania nielen nových vysokých škôl, ale aj zriaďovania fakúlt existujúcich vysokých škôl, a takisto aj tak trochu následkom nedostatku profesorov vysokých škôl. Tomu extenzívnemu rozvoju je, zdá sa, koniec, pretože štát nemá na to, aby donekonečna rozširoval ponuku vysokoškolského vzdelávania a rozhodne nie na úkor existujúcich vysokých škôl.
Ale chcem vám povedať, že potreba zabezpečiť personálne garancie študijných odborov na nových vysokých školách alebo fakultách viedla k uzatváraniu vedľajších pracovných pomerov s profesormi, čo je v súlade so Zákonníkom práce. Súčasný spôsob riešenia, na ktorý sa pýtate, nesmie viesť k obmedzeniu práv pracovníkov, pedagogických pracovníkov, zamestnávať sa vo vedľajšom pomere. Čiže nedá sa to riešiť zákonom, ale cestu vidím v tom, že budeme vytvárať tlak na zabezpečenie kvality personálnych garancií študijných odborov na vysokých školách najmä tým, že v akreditačnom konaní budeme dôsledne realizovať zásadu, aby personálnymi garantmi boli profesori alebo docenti s vedeckou hodnosťou doktora vied predovšetkým v hlavnom pracovnom pomere. Tak sa dá založiť nejaký odbor, že sa podarí získať profesora, ktorý má za sebou isté zázemie, vedecké a odborné, a ten svojou hlavnou účasťou bude garantovať rozvoj daného študijného alebo vedného odboru. A, samozrejme, je to aj otázka získavania ďalších mladých vysokoškolských učiteľov a vedeckých pracovníkov v záujme zvýšenia počtu docentov a profesorov a iste aj ich omladenia.
Čiže podiel na riešení situácie bude mať nepochybne ministerstvo školstva istým prehodnotením toho extenzívneho rozvoja, ku ktorému príde pravdepodobne v prvej polovici roku 1999 po vykonaní personálnych, ekonomických auditov na novovytvorených vysokých školách, po vyhodnotení Akreditačnou komisiou, kam sa dostali tieto školy z hľadiska rozvoja kvality, a potom ministerstvo školstva navrhne príslušné opatrenia, ktoré sa pravdepodobne tiež dostanú na pôdu tohto zákonodarného zboru. Bude sa to teda dotýkať aj otázky, na ktorú sa pýtate, lietajúcich profesorov, ten tlak, ten smer som jasne v tejto odpovedi naznačil.
Toľko, pán poslanec.
Doplňujúca otázka
Ďakujem pekne, pán minister.
Je to skutočne tak, ako ste povedali. Problém garantov sa stáva čím ďalej tým vypuklejší. Dnes sa dostávame do situácie, že napríklad brušný chirurg musí prevziať garanciu nad ORL a už pomaly aj Julo Satinský sa dostane na program, ako vidím, v rámci obsadenia garanta pre ORL. Je to skutočne alarmujúca situácia a riedenie profesorov cez novovzniknuté vysoké školy považujem za nie vhodné.
Druhá vec, ktorú by som chcel zdôrazniť a zároveň vám položiť otázku. Vysoké školy sú autonómne inštitúcie a čiastočnú autonómiu pripisujeme už aj základným a stredným školám. Veľmi významnú úlohu v týchto záležitostiach hrajú vedecké rady a samosprávne orgány. V rezorte vysokých škôl samospráva ide dobre dopredu a myslím si, že je to v poriadku. Rád by som len využil túto príležitosť a dal vám doplňujúcu otázku v súvislosti so samosprávou základných a stredných škôl.
"Ako vidíte budúcnosť z hľadiska tej skutočnosti, že rodičia sa dožadujú spolupráce pri výchove svojich detí a dožadujú sa aj samosprávnych orgánov, ktoré v minulosti dobre fungovali a v nedávnom čase boli zrušené?
Doplňujúca odpoveď
Vážený pán poslanec,
aj keď vidím veľký oblúk medzi hosťujúcimi profesormi a samosprávou základných a stredných škôl, chcem vás informovať o tom, že ministerstvo školstva pripravuje novelu zákona o štátnej správe a školskej samospráve číslo 542/1990 a mala by byť predložená a pripravená už v marci budúceho roku, ktorá by mala obnoviť to, o čom ste hovorili, to znamená obnoviť fungovanie školskej samosprávy v podobe rád školy a územných školských rád, kde by rodičia, obce, ale aj učitelia dostali väčší priestor na samosprávne ovplyvňovanie chodu našich škôl, ale aj školstva v danom regióne. Čiže je naším záujmom odstrániť deficit, ktorý naviedla pani ministerka Slavkovská, keď v roku 1995 predložila a v parlamente bol schválený návrh, ktorý obmedzoval právomoci týchto samospráv, ktoré odvtedy upadli do istej letargie, apatie, jednoducho prestali sa v tom rozsahu, ako by si to vyžadoval aj duch zákona o školskej samospráve, venovať ovplyvňovaniu chodu škôl. Čiže chceme vytvoriť priestor pre rodičov, pre obce, ale aj pre ďalších, ktorým leží na srdci osud nášho školstva. (Potlesk.)