Dátum zadania
12. 6. 2024
Zadávateľ
Veronika Šrobová
Otázka
Správa Amnesty International z marca 2024 upozorňuje na riziko prehlbovania segregácie rómskych detí z marginalizovaných komunít pri rozširovaní kapacít škôl s dvojzmennou prevádzkou. V rámci prieskumu sa im nepodarilo nájsť žiadny zámer, ktorý by smeroval k desegregácii. Mapuje MŠVVaM implementáciu desegregačných opatrení škôl, ktoré získali finančnú podporu v rámci podporených projektov POO na odstránenie dvojzmennej prevádzky? Ako plánujú tieto školy odstrániť segregáciu? Pristúpi MŠVVaM k anulácii schválenej podpory, ktoré sú v rozpore s princípmi 3D?
Adresát
minister školstva, výskumu, vývoja a mládeže SR Tomáš Drucker
Dátum odpovede
13. 6. 2024
Zodpovedal
minister cestovného ruchu a športu SR Dušan Keketi
Odpoveď
Vážený pán predsedajúci, ďakujem pekne za slovo. Odpovedám teda na otázku, ktorú mi, alebo odpoveďou, ktorú mi pripravilo ministerstvo školstva, vedy, výskumu a mládeže. Odpovedám zároveň na otázku 3, 7, 11, 21 a 42.
Vážené panie poslankyne Luščíková, Kalmárová, Šrobová, Kosová, pán poslanec Sabo, dovoľte mi ubezpečiť vás, že téma desegregácie patrí medzi kľúčové priority Ministerstva školstva, vedy, výskumu, vývoja a mládeže Slovenskej republiky. Za posledné mesiace vykonáva ministerstvo niekoľko zásadných krokov v tejto téme a pripravujú sa ďalšie. V decembri ´23 bola schválená nová metodická príručka desegregácie vo výchove a vzdelávaní. Príručka je dostupná verejnosti a definuje rôzne typy segregačných situácií, ako aj zbor opatrení na ich odstránenie.
Metodika priamo nadväzuje na zákonnú definíciu segregácie, interpretuje a dopĺňa ju a má slúžiť ako nástroj komunikácie priorít ministerstva smerom na jeho partnerov v štátnej správe a v regiónoch. V rovnakom mesiac, teda v decembri ´23, prebehol vnútorný proces zjednotenia postupov ministerstva v oblasti uplatňovania desegregačného princípu, takzvaného princípu 3D, pri výstavbe materských a základných škôl. Ministerstvo odkonzultovalo výsledky tohto procesu aj smerom k vybraným partnerom zo samospráv vrátane tých samospráv, ktoré mali záujem uchádzať sa o podporu výstavby základnej školy v prospech odstránenia dvojzmennej prevádzky.
Vo všeobecnosti platí, že cieľom ministerstva jednoznačne zostáva odstránenie dvojzmennej prevádzky vo všetkých školách na Slovensku aj v prostredí marginalizovaných komunít, no určite nie prostredníctvom podpory projektov segregačného charakteru. Schválené projekty monitorujeme a podľa dostupných informácií nie sú a ani nemôžu medzi nimi byť také, ktoré nespĺňajú princíp 3D, so samosprávami, ktoré sa ešte plánujú do výzvy zapojiť, vedieme intenzívne konzultácie smerujúce k splneniu princípu 3D, z tejto podmienky však určite neplánujeme upustiť.
V roku ´24 pripravujeme spustenie nového národného projektu, ktorý má podporiť pilotné desegregačné projekty aspoň v dvanástich obciach. Ministerstvo spustilo aj monitorovací systém segregácie na základných školách, ide o zber kľúčových administratívnych údajov, ktoré nám pomôžu spustiť systém podpory v školách, v ktorých existuje vysoké riziko vytvorenia segregačnej situácie. V súčasnosti sa širšia odborná pracovná skupina zaoberá návrhom krokov smerujúcich k skríningu detí zo sociálne znevýhodneného prostredia zaradených do špeciálnych škôl.
Vážený pán predsedajúci, ďakujem.
Doplňujúca otázka
Doplňujúca odpoveď