Dátum zadania
15. 4. 2009
Zadávateľ
László Szigeti
Otázka
Kedy dostanú žiaci škôl s vyučovacím jazykom národnostných menšín učebnice, v ktorých geografické názvy budú uvedené dvojjazyčne v súlade s prijatou novelou školského zákona?
Adresát
minister školstva, výskumu, vývoja a mládeže SR Ján Mikolaj
Dátum odpovede
16. 4. 2009
Zodpovedal
minister školstva, výskumu, vývoja a mládeže SR Ján Mikolaj
Odpoveď
Vážený pán poslanec, ministerstvo školstva pripravuje všetky potrebné veci k tomu, aby základné školy, gymnáziá a stredné školy ostatné mali nové učebnice podľa potreby, vrátane geografických názvov v zmysle zákona č. 245/2008 k dispozícii k začiatku školského roka, teda vrátane škôl s vyučovacím jazykom národnostných menšín. Tieto učebnice sa pripravujú v zmysle smernice č. 15/2008, ktorou sa upravuje postup ministerstva školstva a ďalších priamo riadených organizácií pri výbere materiálnych didaktických prostriedkov, ich autora, vydavateľa, výrobcu a edičná činnosť prostredníctvom edičného portálu. Uplatnenie školského zákona v praxi sa týka aj škôl s vyučovacím jazykom maďarským. V zmysle nového štátneho vzdelávacieho programu ministerstvo školstva pripravuje nové učebnice pre školy s vyučovacím jazykom a vyučovaním jazyka národnostných menšín.
Vzhľadom na prebiehajúcu reformu ministerstvo školstva vyhlásilo v uplynulom roku konkurzy na učebnice a tiež na učebnice pre školy s vyučovacím jazykom maďarským, ktoré nevyhovovali štátnemu vzdelávaciemu programu pre prvé ročníky, ktoré nastúpili do reformy, teda prvý, piaty a prvý ročník gymnázií a ostatných stredných škôl. Konkurzné komisie posudzovali návrhy predkladateľov materiálnych didaktických prostriedkov vzhľadom na ich didaktickú a odbornú správnosť. V konkurzných komisiách na tvorbe učebníc sa aktívne zúčastnili aj zástupcovia škôl s vyučovacím jazykom maďarským a to konkrétne ako členovia konkurzných komisií s právom hodnotiť autorské ukážky. Návrhy predkladateľov autorských ukážok vo forme textovej učebnej pomôcky museli obsahovať podrobný konspekt textovej učebnej pomôcky doplnený návrhom obsahu a údajmi o rozsahu textovej učebnej pomôcky alebo učebnice, ukážku spracovanej témy určenú konkurzom. Konkurzné komisie posudzovali predkladané návrhy textovej učebnej pomôcky, učebnice tak, aby bola zabezpečená anonymita jednotlivých autorov. Z konkurzov pre prvé ročníky reformy na základe recenzných analýz a pridelenia bodov k jednotlivým návrhom učebníc bolo odporučených 19. Z tohto počtu bude 15 učebníc pre školy s vyučovacím jazykom maďarským. Tieto učebnice ministerstvo školstva zabezpečí v náklade pre potreby základných a stredných škôl s vyučovacím jazykom maďarským v počte približne 180 tisíc kusov.
Dňa 5. januára roku 2009 vyhlásilo ministerstvo školstva druhú etapu konkurzov na 61 titulov učebníc pre ďalšie ročníky reformy, teda druhý a šiesty ročník základných škôl a druhý ročník stredných škôl, vrátane škôl s vyučovacím jazykom maďarským. Do konkurzu sa prihlásilo 44 autorov a autorských kolektívov. Z konkurzov pre druhé ročníky reformy na základe recenzných analýz a pridelenia bodov k jednotlivým návrhom učebníc bolo odporučených 42. Z uvedeného počtu bude 35 učebníc pre školy s vyučovacím jazykom maďarským.
Tieto učebnice ministerstvo školstva zabezpečí v náklade pre potreby základných a stredných škôl v počte takmer 420 tisíc kusov. V závere tohto týždňa ministerstvo školstva výberovým konaním určí vydavateľov na tieto učebnice a časový harmonogram je spravený tak, aby sa nielen učebnice, ale aj ich preklady zabezpečili k začiatku školského roka. V prípade, že by sa niektoré učebnice nedokázali preložiť, pretože vydané budú všetky, ale preklad môže trvať dva, tri mesiace, možno štyri, plus musí byť oponentúra tohto prekladu, tak sa môže stať, že niekde nejaký týždeň budeme meškať. Ale myslím si, že to nie je žiadna tragédia, pretože sa budú používať tie učebnice, ktoré v súčasnosti sú, a tie, ktoré reforme vyhovujú.
Skončil som.
Doplňujúca otázka
Ďakujem pekne, pán minister, za vašu odpoveď. Aj keď ste na moju konkrétnu otázku nedali odpoveď, popísali ste proces a tú procedúru, ako sa pripravujú nové učebnice v súvislosti s novým školským zákonom. K tomu len toľko, že obávam sa, že ani v tomto roku k 1. septembru nebudú mať žiaci potrebné učebnice nielen pre prvý a piaty ročník, ale, bohužiaľ, ani pre druhý a šiesty ročník. Ale podstata mojej otázky je v tom, kedy dostanú žiaci škôl s vyučovacím jazykom národnosti učebnice v súlade s novelizovaným školským zákonom. Predpokladám, že viete, na čo narážam, na dvojjazyčné geografické názvy. Mohol by som dať doplňujúcu otázku, kedy budú konkrétne učebnice vlastivedy uvedené a distribuované na školy s dvojjazyčnými geografickými názvami. Pretože Ústava Slovenskej republiky v čl. 34 jednoznačne hovorí o tom, že príslušníci národnostných menšín majú právo za zákonom ustanovených podmienok na výchovu a vzdelávanie vo svojom materinskom jazyku. Zákon č. 245/2008, jeho novelizácia, presne zadefinuje, akým spôsobom a ako majú vyzerať tieto učebnice pre národnostné školstvo. Myslím si, že konkrétna učebnica vlastivedy, ktorá je pre štvrtý ročník, nesúvisí s reformou školstva, pretože podľa nových učebných plánov sa má postupovať len v prvom a druhom ročníku. Takže ešte raz by som sa vás chcel opýtať, vážený pán podpredseda vlády Slovenskej republiky, kedy dostanú žiaci týchto škôl tie učebnice a či tie učebnice budú v súlade s novelizovaným školským zákonom.
Doplňujúca odpoveď
Učebnice na školách sú v súčasnosti. My prerábame len z toho dôvodu učebnice, že je školská reforma a že sú iné vzdelávacie programy. Sú iné. Po prvé sú o 30 % štíhlejšie a po druhé sú aj z hľadiska toho, že ideme podľa ISCED, čo je nová vec, tak sú aj iné. Čiže z toho jediného dôvodu sme povinní zabezpečiť, aby v rámci školskej reformy boli napísané učebnice, ktoré sú v súlade so štátnym vzdelávacím programom, a to sa týka všetkých učebníc.
Pokiaľ by sa stalo, ale uvidíme, ten termín je rozpísaný, ja ho každý deň kontrolujem, je naozaj tak, aby sme ten 1. september stihli. Ale nič sa nestane podľa mňa, keď nejaké dva, tri týždne budeme s niektorou z tých učebníc - vždy to tak bolo - meškať, pretože učebnice v súčasnosti na školách sú, tie si deti domov neberú. Takže v tom by som žiaden problém nevidel. A, samozrejme, je na autoroch, ako učebnice budú napísané, my ich budeme oponovať. (Šum v pléne.) Ale ja neviem, čo máte za problém s vlastivedou vlastne? Ale ona je podľa nových vzdelávacích programov? Pokiaľ nie je podľa vzdelávacích programov, musí sa prepracovať, aby bola.
Ďakujem, skončil som.